Väl förberedda efter olika träningstillfällen var det i måndags dags för slutbedömning i Forntiden-temat. Även om vi hållit kunskapskraven vid liv och gjort återkommande formativa bedömningar under temats gång har vi alltid en sammanfattande slutbedömning efter varje arbetsområde.
- barnen får flera chanser att utveckla sina förmågor under resans gång
- vi får en samlad bild av barnens kunskaper och förmågor på ett ganska enkelt sätt
Vi valde att i samtalsform röra oss mellan de olika kunskapskraven utifrån en bedömningsmatris. Inför bedömningspasset förklarade vi matrisen för barnen. Klicka på länken för att se hela bedömningsmatrisen.
Vi kallade barnen parvis. Övriga hade enskilt arbete som vi planerat för att de skulle klara helt på egen hand. 
Vi använde lappar med begreppen dåtid och nutid, bilder från de olika tidsperioderna samt en tidslinje. Genom samtalet upplevde vi att vi fick syn på barnens förmågor på ett rättvist sätt.
Text: Katharina Olofsson
Bild: Anna Duncanson
Den här sidan skyddas av reCAPTCHA och Googles Integritetspolicy och användarvillkor gäller.
This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.
I enlighet med den allmänna dataskyddsförordningen (EU 2016/679), GDPR, och kompletterande nationell lagstiftning lämnar grundskoleförvaltningen i Malmö stad följande information om behandlingen av dina personuppgifter som sker när du väljer att kommentera artikel eller videoinslag på Pedagog Malmö. Läs mer här!