Strategi 1 i Formativt förhållningssätt – att klargöra, dela och förstå lärandemål och framgångskriterier – Pedagog Malmö

Strategi 1 i Formativt förhållningssätt – att klargöra, dela och förstå lärandemål och framgångskriterier

Skribent: Åse Ranemyr-Holmberg Begreppet “Bedömning för lärande” kan beskrivas i fem nyckelstrategier (se tidigare blogginlägg för beskrivning). Den första strategin, som detta inlägg handlar om, innebär att klargöra, dela och förstå lärandemål och framgångskriterier. Anders Jönsson, filosofie doktor i pedagogik beskriver i sin bok Lärande bedömning att lärande bedömning förutsätter:   att förväntningarna kommuniceras tydligt att uppgifter … Fortsätt läsa Strategi 1 i Formativt förhållningssätt – att klargöra, dela och förstå lärandemål och framgångskriterier