Publicerat:

Döden på Venedig

Det är många månader sedan barn och vuxna på avdelningen Venedig på Lindängehus förskola etablerade ett eget litet snäcksamhälle. Till allas glädje hade två av snäckorna lyckats para sig – och plötsligt hade det även funnits ett helt gäng bebissnäckor att ta hand om. Men hur gick det sedan? Pedagog Malmös tidigare filmreportage om snäckorna på… Läs mer

Publicerat:

Ta inte bort åtgärdsprogram!

Förslag finns från utbildningsministern att ta bort krav på åtgärdsprogram som ett försök att minska lärares administrativa börda. Jag varken förstår tanken bakom detta eller ser några vinster utan endast stora risker för de elever som är i stort behov av särskilt stöd.   Förslaget innebär att när en elev är i behov av särskilt… Läs mer

Publicerat:

Puentedura – förändrad undervisning, en-till-en och SAMR-modellen

– Det går inte att sätta ny teknik i lärares händer och tänka ”that’s it”. Teknik i sig ger inte några förbättrade resultat, säger skolforskaren Dr. Ruben R. Puentedura. Han har precis börjat föreläsa i en fullpackad föreläsningssal. Platsen är Stockholm och SETT-dagarna.   – Varför använder vi teknik? Vi behöver målsättningar som specificerar vad vi… Läs mer

Publicerat:

Borde inte skolan vara som ett besök på Liseberg? I alla fall ibland?

Efter att ännu en gång ha fått förmånen att lyssna på Micke Gunnarssons föreläsning har jag funderat på hans uppmaning till oss alla vuxna att göra livet som ett besök på Liseberg. Se att livet ska levas, inte bara överlevas. Att hitta tillbaka till det lilla barnets förväntansfulla nyfikenhet på vad livet kommer innehålla. Att… Läs mer

Publicerat:

Favoritartikel i repris: Pusselbitar av en stad – elever på Humfryskolan ger sin bild av Malmö

Varje gång jag läser om hur Humfryskolans elever ger svar på mediernas bild av Malmö blir jag lika lycklig! Lycklig för att det finns skolor och pedagoger som ser skapande som en självklar del av lärandet och ger eleverna verktyg att uttrycka sina tankar och känslor, att göra sin röst hörd. Lycklig över elevernas kreativitet… Läs mer

Publicerat:

Favoritatikel i repris: Modersmålspedagogerna och förskolelärarna jobbar parallellt på Gubbabackens fsk

En verksamhet där pedagoger och modersmålslärare samarbetar borde vara det optimala. Många gånger är modersmålsstödet eller undervisningen på förskolor och skolor en separat aktivitet som sker utan koppling till den ordinarie verksamheten. På Gubbabackens förskola arbetar man medvetet för att minska avståndet. Här arbetar förskollärare och modersmålspedagoger sida vid sida i gemensamma aktiviteter som stöttar barnens… Läs mer

Publicerat:

Favoritartikel i repris: Barnböcker för språkutveckling på Klövervallens förskola

Jag har följt Ulf Malmqvist sedan Pedagog Malmö startade. Han brinner för barnlitteratur och bär på stor klokskap. Det är extra roligt att läsa om hur han och övrig personal arbetar på Klövervallens förskola med språk och litteratur. I artikeln berättar han om drömmen om ett skolbibliotek med en bibliotekarie med förskoleperspektiv. Det fick avgöra… Läs mer

Publicerat:

Favoritartikel i repris: Google Apps for Education till Malmö stads skolor!

Efter sju sorger och åtta bedrövelser blev det tidigare i år klart att Google Apps for Education blir ny kommunikations- och samarbetsplattform för skolorna i Malmö stad. Joakim Norbäck sammanfattar på ett uttömmande sätt den långa och mödosamma turen mot en slutlig lösning. David Norgren Redaktör Pedagog Malmö & Systembibliotekarie på CPI, Malmö stad. Det… Läs mer