Publicerat:

ASL-inspirationscafé på Munkhätteskolan

Den 23 januari var det ASL-inspirationscafé på Munkhätteskolan. Ett tjugotal pedagoger fick besöka Peter och Annikas klassrum på Munkhätteskolan och ställa frågor till dem om deras arbete med att låta eleverna ‘skriva sig till läsning på dator’ (ASL). Peter Bengtsson och Annika Nidemyr inleder med att de faktiskt är nybörjare på ASL. Att de är på… Läs mer

Publicerat:

Ett år med Pedagog Malmö

Pedagog Malmö har funnits i drygt ett år. Ett spännande, intressant och intensivt år. Vi som jobbar med Pedagog Malmö har ett väldigt roligt arbete och ser verkligen fram emot det kommande året.  Vårt mål är att lyfta och synliggöra alla de kompetenta pedagoger som jobbar i Malmö. Att inspirera och visa på olika pedagogiska… Läs mer

Publicerat:

Maten i pedagogiken och pedagogiken i maten

I december skrev Sydsvenskan att Malmö vill bli bäst i världen på skolmat och berättade om den nya visionen ”Öppna kök”. Vad händer då i Malmös förskolor? Hur jobbar kommunen mot förskolorna? När jag träffade och inspirerades av Simon Giles, kock på Hästhagens förskola, sade han: – Malmö kommun gör mycket som är bra för förskole-… Läs mer

Publicerat:

Unos Uno Årsrapport 2012: effekterna av en dator till varje elev

Pauli gymnasium och Augustenborgsskolan i Malmö ingår i forskningsprojektet Unos Uno som studerar skolor som helt eller delvis har infört en dator till varje elev. Den 16 januari släppte Örebro Universitet ”Unos Uno årsrapport 2012”. Unos Uno följer under 2010-2013 ett antal skolor  i 11 olika kommuner. Syftet med projektet är att löpande studera och analysera… Läs mer

Publicerat:

ASL - kopplingar till senare års forskning och Lgr 11

    Åsa Rantzow har undersökt hur man kan förankra ‘Att skriva sig till läsning’ i forskningen och i Lgr11. Åsa är lärare och språkutvecklare som nu arbetar som utvecklingssekreterare på utvecklingsenheten i Sö Innerstaden, Malmö stad. – Det var inte var så svårt att hitta kopplingar till ASL i läroplanen och i senare års… Läs mer

Publicerat:

Genus, intersektionalitet och platsens betydelse för lärandet

Plats(h)en arrangerades hösten 2012 och riktade sig till pedagoger i Malmö. Det är en studiecirkel om genus, *intersektionalitet och platsens betydelse för lärandet. Här berättar Josefine Gustafsson från Malmö Naturskola mer om studiecirkeln.  – En process har startat hos oss, menade en av studiecirkeldeltagarna. Tre eftermiddagar i oktober samlades vi i Käglinge naturområde för att fördjupa oss i… Läs mer

Publicerat:

Favoritartikel i repris: Digitalt berättande och gruppbedömning i fysik

En av mina favoritartiklar på Pedagog Malmö är ett av flera exempel på hur det ofta döljer sig ett helt isberg under en liten topp. Vi i redaktionen får kanske nys om något som vi tycker verkar intressant. I detta fall att elever gjorde digitala berättelser i fysikämnet. När vi kommer ut visar det sig… Läs mer