Publicerat:
Gästskribenter: Bent Nielsen och Ulf Österlindh – yrkeslärare på Universitetsholmens gymnasium BFL Bedömning för lärande/formativt förhållningssätt har fått renässans och är på allas läppar idag. Dock har detta förhållningssätt alltid varit rådande på våra yrkesutbildningar. Detta är en beskrivning av hur yrkesläraren arbetar med återkoppling/feedback. Forskarna John Hattie och Helen Timperley har utformat en modell… Läs mer
Publicerat:
Skribent: Karin Fredriksson Vår skolövergripande arbetsgrupp bestående av förstelärare från olika skolor inom GVF, har under en tid gemensamt arbetat med att utveckla BFL (bedömning för lärande). Eller om det nu hellre ska kallas bedömning av lärande? Eller formativ bedömning? Eller är det bättre att tala om att läraren ska ha ett formativt förhållningssätt?… Läs mer
Publicerat:
Nytt eller inte, här är en sammanställning av Mia Lorentz’ och mina svar på de frågor vi fått på sistone angående dyskalkyli. Till vår hjälp har vi haft dessa källor: Stockholms läns landstings Fokusrapport Dyskalkyli 2015 Region Skånes riktlinjer Markus Björnströms (logoped) föreläsning 2018-09-17 Finns dyskalkyli? Dyskalkyli har en egen diagnoskod i ICD-11 (sedan -70… Läs mer
Publicerat:
Några veckor in på det nya läsåret har nu passerat. Den största nervositeten har lagt sig. De trötta tonåringarna kanske under frukosten nu orkar lyfta rumpan från stolen och ta brödet ut ur brödrosten, våra nyblivna ettor börjar hitta sin plats och behöver inte varje sekund säga nej tack, gå åt höger när vi säger… Läs mer
Publicerat:
Hej Anna Karlefjärd som kommer att hålla en föreläsning på Pedagog Malmö Live! Vad kommer din föreläsning att handla om? — Föreläsningen kommer ta sitt avstamp i frågan ”Bedömning för lärande eller blev det lärande för bedömning?” Utifrån den frågan så kommer jag problematisera kring skolans bedömningsfokus och hur den faktiskt kan komma att motverka… Läs mer
Publicerat:
– Man måste tänka väldigt långsiktigt om man ska lyckas med bedömning för lärande, säger Joakim Ljunggren, förstelärare på Rönnenskolan, som menar att det handlar om det som kallas metakognition: – Innan vi kan bedöma måste vi lära barnen vad formativ bedömning är. John Hatties studie Visible learning 2008 ledde till nytänkande i många skolor.… Läs mer
Publicerat:
På Husieskolan arbetas det aktivt med BFL (bedömning för lärande). Lärare och skolledare deltar i arbetet på samma villkor. – Ledarskap ska gå hela vägen – uppifrån och ner. Om elever förväntas vara delaktiga i sitt lärande ska också lärare och skolledare vara det. Vi är förebilder, säger Gunilla Ödhall, biträdande rektor på Husieskolan. Tillsammans… Läs mer
Publicerat:
Som vi alla vet så har skolan stora problem med hög frånvaro hos eleverna. Elever som mår allt sämre. Psykisk ohälsa i skolan och samhället är stort. Lärare och skolledare kämpar med alla små och stora medel. Vissa skolor lyckas bättre än andra. Nu vill jag inte förminska denna problematik, men jag ser en stor… Läs mer
Redaktionen