Publicerat:

The force awakens

Uppstarten av ett projekt och den viktiga upplevelsen “I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas.” “De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar.” (LGR 11, Skolans värdegrund och uppdrag, s. 10) “LGR 11 vilar på principer om att lärande sker induktivt och att… Läs mer

Publicerat:

Örtagårdsnytt

“Eleverna ler mot kameran och berättar vad som hänt under den senaste månaden på Örtagårdsskolan”. Välkomna till ett sista Örtagårdsnytt för den här terminen. Genom Örtagårdsskolans digitala kanal har skolans ledning, personal och elever hittar ett konstruktivt och lyckosamt sätt att nå ut med information. Idén till Örtagårdsnytt kom från min kollega Nikola Petranovic för… Läs mer

Publicerat:

Vem? och Stina Wirsén möter barn och pedagoger i Malmös förskolor och skolor

Under 3 dagar i vecka 47 erbjöds ca 90 barn och deras pedagoger i Malmös förskolor en möjlighet att upptäcka en visuell värld av ljud, bild och film tillsammans i Kulturhuset Mazetti/Kreativt lärcentrum. Under hösten 2016 påbörjade barnkulturenhetens filmpedagoger ett utvecklings- och fördjupningsarbete riktat till barn och pedagoger i förskolan i samarbete med författaren och… Läs mer

Publicerat:

Vem bryr sig? Det är ju ändå jag som bestämmer över kyrkan!

-Vem bryr sig? Det är ju ändå jag som bestämmer över kyrkan. Gustav Vasa svänger svärdet och fångar det. Under tre dagar i november förra året var UR på Örtagårdsskolan och följde hur Nikola Petranovic och jag arbetar språkutvecklande med drama. Eleverna på Örtagårdsskolan i klass 5a hade under en en längre period arbetat med… Läs mer

Publicerat:

Malmö, vi har ett resultat!

I ett tidigare blogginlägg har jag skrivit vad läroplanen säger om kultur i skolan och hur skolans kulturuppdrag är formulerat. Två delar av kulturuppdraget, elevers eget skapande och rätten att få ta del av samhällets kulturutbud, har vi nu samlat statistik kring. I samarbete med kulturförvaltningen arbetar vi för att skapa goda strukturer för kulturens närvaro… Läs mer

Publicerat:

Den ofrivillige dramaläraren, eller?

Örtagårdsskolan är en övningsskola så vi har förmånen att få träffa många studenter. Erik Lindgren läser till lärare på Malmö Högskola och är för närvarande på sin femte termin. Under det senaste året har jag haft Erik som VFU-student. Erik berättade tidigt om sina tankar kring dramapedagogik i de samtal vi hade med varandra. Det… Läs mer

Publicerat:

Rollspel om Malmö

– MÄNN-I-SKOR! MÄNN-I-SKOR! Eleven repeterar, och jag upprepar. Om någon, som inte är svenska som andraspråkslärare, kommer innanför dörren till vårt Green Screen rum lär de höja på ögonen. Vi leker med språket, jag och eleverna, vi repeterar och skrattar tillsammans. Precis som det ska vara när vi skapar olika rollspel med film. I vårt… Läs mer

Publicerat:

Dinosaurier på Malmö Stadsbibliotek

Förväntansfulla elever från åk. 2 på Rosengårdsskolan bänkar sig framför draperiet på Kanini på Malmö Stadsbibliotek. Strax ska de få göra bekantskap med dinosaurier, isfigurer, stenåldersfolk, samt folk och gudar från bronsåldern. Åk. 2 från Stapelbäddsskolan spelar sin forntidspjäs för den specialinbjudna klassen från Rosengårdsskolan. Efter föreställningen väntar en skapande verkstad, tillsammans med bibliotekspedagogerna Lisa… Läs mer