Publicerat:

Malmö, vi har ett resultat!

I ett tidigare blogginlägg har jag skrivit vad läroplanen säger om kultur i skolan och hur skolans kulturuppdrag är formulerat. Två delar av kulturuppdraget, elevers eget skapande och rätten att få ta del av samhällets kulturutbud, har vi nu samlat statistik kring. I samarbete med kulturförvaltningen arbetar vi för att skapa goda strukturer för kulturens närvaro… Läs mer

Publicerat:

Den ofrivillige dramaläraren, eller?

Örtagårdsskolan är en övningsskola så vi har förmånen att få träffa många studenter. Erik Lindgren läser till lärare på Malmö Högskola och är för närvarande på sin femte termin. Under det senaste året har jag haft Erik som VFU-student. Erik berättade tidigt om sina tankar kring dramapedagogik i de samtal vi hade med varandra. Det… Läs mer

Publicerat:

Rollspel om Malmö

– MÄNN-I-SKOR! MÄNN-I-SKOR! Eleven repeterar, och jag upprepar. Om någon, som inte är svenska som andraspråkslärare, kommer innanför dörren till vårt Green Screen rum lär de höja på ögonen. Vi leker med språket, jag och eleverna, vi repeterar och skrattar tillsammans. Precis som det ska vara när vi skapar olika rollspel med film. I vårt… Läs mer

Publicerat:

Dinosaurier på Malmö Stadsbibliotek

Förväntansfulla elever från åk. 2 på Rosengårdsskolan bänkar sig framför draperiet på Kanini på Malmö Stadsbibliotek. Strax ska de få göra bekantskap med dinosaurier, isfigurer, stenåldersfolk, samt folk och gudar från bronsåldern. Åk. 2 från Stapelbäddsskolan spelar sin forntidspjäs för den specialinbjudna klassen från Rosengårdsskolan. Efter föreställningen väntar en skapande verkstad, tillsammans med bibliotekspedagogerna Lisa… Läs mer

Publicerat:

PRIO 0-18 barnkulturkonferensfestival

Under tre dagar, 6-8 september, arrangerade Kultur i Väst barnkulturkonferensfestivalen PRIO 0-18. Arrangemanget var en stor mötesplats, kraftsamling och manifestation för att höja statusen för barnkulturen. 800 personer med olika uppdrag och erfarenheter av barnkultur samlades i Göteborg för att utbyta erfarenheter och ta del av barns röster. Hela programmet hade ett tydligt barnperspektiv och… Läs mer

Publicerat:

Älska rapporter! del 2

Älska rapporter! Del 2 Vi som tror på och arbetar med kultur i skolan behöver ibland fördjupa samtalet, problematisera det vi tror på och lära oss från forskningen hur det ser ut. Vi behöver vässa våra argument, bort från godhetsdiskursen, och förstå vad som kan utvecklas och förbättras. I del 1 av bloggen Älska rapporter!… Läs mer

Publicerat:

Älska rapporter! del 1

Vi som tror på och arbetar med kultur i skolan behöver ibland fördjupa samtalet, problematisera det vi tror på och lära oss från forskningen hur det ser ut. Vi behöver vässa våra argument, komma bort från godhetsdiskursen, och förstå vad som kan utvecklas och förbättras. Läsning av två rapporter om Skapande skola kan ge oss… Läs mer

Publicerat:

Elever på Örtagårdskolan spelar teater för förskolor

Ett ägg kommer rullande nerför den långa backen, det rullar och rullar… Drama stärker elevers lärande genom att de får träna språk, upprepa begrepp, uttrycka sig, träna samarbete och tala inför publik. Drama skapar också gemenskap. För andra året i rad fick våra elever i årskurs fem på Örtagårdskolan möjligheten att spela teater för för… Läs mer