Publicerat:

Läsårets mest lästa: nr. 8

Sommarlovet knackar på dörren, men Pedagog Malmö tar inte ut all semester på en gång. Denna vecka börjar en nedräkning av läsårets mes lästa artiklar och blogginlägg. Varje tisdag kommer det att dyka upp en nygammal text Först ut – och på åttonde plats – är ett blogginlägg från Per Dahlbeck, där han funderar på… Läs mer

Publicerat:

... Så blev det sommarlov!

JAA !! YES!! Ett glädjerop hörs från klassrummet där våra fantastiska nior gör sina sista minuter hos oss på Örtagårdsskolans grundsärskola. Någon jublar över lysande betyg, en annan tänker – puh, jag klarade även detta läsåret och tar en bit tårta till. Andra är redan långt borta i tankarna och har checkat ut för den här… Läs mer

Publicerat:

I can "SEA-U"

Bland fiskar och tång, sand och sten, bland en uppsjö av glass-skyltar, bland grillar och korv med bröd och en och annan fiskmås och så en hel grundsärskola på en strand i Malmö. Idag har eleverna på Örtagårdsskolans grundsärskola fått praktisera som marinbiologer på Sea-U, Marint kunskapscenter.  Marint kunskapscenters mål är att väcka deltagarnas intresse… Läs mer

Publicerat:

Elever bedömer varandra formativt

– Man måste tänka väldigt långsiktigt om man ska lyckas med bedömning för lärande, säger Joakim Ljunggren, förstelärare på Rönnenskolan, som menar att det handlar om det som kallas metakognition: – Innan vi kan bedöma måste vi lära barnen vad formativ bedömning är. John Hatties studie Visible learning 2008 ledde till nytänkande i många skolor.… Läs mer

Publicerat:

Dialogen som problemlösare

CPS-metoden utmanar och borgar för obekväma aha-upplevelser – och är därför ett värdefullt synsätt och verktyg för skolpersonal, menar Caroline Weibull och Margareta Fehland. Snart tar de “CPS-examen” hos Ross Greene. I slutet av juni blir specialpedagogen Caroline Weibull och kuratorn Margareta Fehland bland de första att som skolpersonal i Malmö bli CPS-certifierade. Detta efter… Läs mer

Publicerat:

Fritidshemmet - där sång, lek och dansmoves är en självklar del i en levande läroplan

När skoldagen slutar för våra elever på Örtagårdsskolans grundsärskola händer det grejer. Eleverna packar sina väskor och släpar med sig sina saker till våra olika fritidsavdelningar. Det har sedan lunchtid pratats om – Vad ska hända på fritids idag? Har du iPad-grupp eller ska du bada? Promenad tänker jag minsann inte gå på? Vad har… Läs mer

Publicerat:

Användning av vår forskning i vårt systematiska kvalitetsarbete!

Ögonblicksforskning i Tromsö aktionsforsknings konferens! Under andra dagen i aktionsforskningskonferensen fortsatte vi med föreläsningar om: – Å skape rom för flerspråklighet. Förståelser av flerspråklighet som vilkår för språklig praksis i barnehagen. – Nyutdannede grundskolelaereres upplevelse av muligheter og begrensninger för profesjonell yrkeskpraksis. Dialogseminarier fortsatte i grupperna. Lina Cederberg från Carl Gustafs förskolan kommenterade sin presentation… Läs mer

Publicerat:

Varje elevs bästa skola - när undervisningen kräver något alldeles speciellt . . .

”Hokus pokus så trollar långa farbrorn fram en gaffel … oj, det blev fel det blev en sked istället”. Med bildstöd, TAKK, teaterröst och taktil stimulans fångar pedagogen elevernas uppmärksamhet som skrattar åt låga farbrorns tokiga trollerier.   Det är sagostund på Örtagårdsskolans grundsärskola i en klass där du får möta elever vars individuella mål kan… Läs mer