TEMA: Ögonblicksforskning – del 1 Det var vid ett lektillfälle utomhus som förskolläraren Mikaela Dahlgren Andreasson upptäckte hur hon underskattade ett litet barns förmåga. – Jag trodde att barnet var för litet för att klara av att gunga i den stora gungan och sa därför ”Nej, du får inte”, säger hon. Tack vare ögonblicksforskning…
Att läsa, förstå och kliva in i en skönlitterär berättelse kan vara en stor utmaning för elever som läser svenska som andra språk på grundläggande vuxenutbildning. I Robert Walldéns språkdidaktiska forskning får vi ta del av vilka strategier lärare använder sig av, något som även går att applicera inom grundskolans undervisning i skönlitteratur. – Det…
På senare tid har det förekommit flera artiklar i olika medier där man på olika sätt kritiserar eller ifrågasätter att digital kompetens skrivits in i förskolans läroplan. I den här texten försöker jag reda ut vad som faktiskt står i förskolans läroplan om digital kompetens. Dessutom skriver jag om vad jag sett under mina fallstudier…
Efter två år med covidorsakade digitala avslutningskonferenser för Forskarhjälpen var det idag tid att samlas på riktigt igen! Härligt! Eleverna har i detta projekt samlat spindlar och i viss mån snäckor samt mätt pH-värde och tagit vattenprover som har skickats till SLU i Umeå för analys av vilka typer av läkemedelsrester som fanns i proverna….
Sammanfattning: För att öka nyanlända vuxnas möjligheter att etablera sig i samhället och arbetsmarknaden förespråkar regeringen kombinationsutbildningar där elever utvecklar det svenska språket och ett yrke parallellt. Syftet med denna text är att bidra till kunnande om utbildningsformen och aspekter som är centrala för språk- och ämnesutvecklande lärandemiljöer. Analyser av gruppintervjuer med lärare i en…
Det finns mycket forskning kopplad till skolan, men den är inte alltid helt enkel att få tillgång till eller att tolka. Här tipsar Karin Ollinen hur du kan hitta lättillgänglig forskning på Skolverket.se.
Jag upplever att vi ibland pratar om hur arbetet i skolor leds på ett förenklat sätt. Ganska ofta blir intrycket att skolledare fattar beslut som ska ”sippra” neråt i systemet medan lärare och annan personal ska förse skolledningen med information som gör att de kan fatta rätt beslut. I vissa fall stämmer en sådan beskrivning…
När vi som vetenskapliga utvecklingsledare (Pedagogisk inspiration Malmö) intervjuat lärare och specialpedagoger från Malmös grundskolor om hur digitaliseringen påverkar undervisningen och elevernas lärande finns det några teman som återkommer. Ett tema som kommer upp i alla de 23 fokusgruppsintervjuer vi gjort är att digitala verktyg och resurser hjälper lärare att stötta elever i behov av…
Efter ett uppehåll var det återigen dags för bibu, internationell scenkonstbiennal för barn och unga. Under en solig majvecka deltog vi kultursekreterare bland 1200 andra deltagare i seminarier, föreställningar, mingel och många, många intressanta samtal. I år var det speciellt intressant i några av de temaspår som vi tog del av. Det fanns bland annat…
Det är andra gången förskolorna i Malmö har bjudits in att delta i InnoCarnival. Det innebär att förskollärare, pedagoger, barnskötare och barn i förskoleålderns deltagande är tämligen nytt i sammanhanget. Därav har det definierats ett behov av att genomföra en vetenskapligt inriktad fördjupning (pilotstudie) med målet att utveckla och arbeta vidare med innovationsprojekt med och…
Pojkarna har sämre resultat än flickorna i alla ämnen utom idrott och hälsa i Malmös kommunala grundskolor. Hur kan vi arbeta förebyggande inom skolan?
Lärarnas skolutvecklingskonferens anordnas vartannat år av Skånes kommuner (medlemsorganisationen för 33 skånska kommuner), med syfte att lyfta arbetet med kunskapsdelning och gemensam kritisk reflektion. Hittills har tre konferenser genomförts och många lärare har fått stöttning i att skriva utvecklingsartiklar där de berättar och sprider resultat och erfarenheter från sina utvecklingsarbeten. Vid en träff i Landskrona…
