Publicerat:

Vår sociala hjärna eller varför vi reagerar som vi gör!

För oss lärare som jobbar i skolan kan det vara av vikt att få verktyg för att hantera förändringar, konflikter och reglera känslor. En grundförutsättning för att våra elever ska lära och samarbeta är att de befinner sig i en ”till-respons” då hjärnans belöningssystem är aktiverat, istället för en “ifrån-respons” då hjärnan är upptagen med… Läs mer

Publicerat:

Sommarlov – hur påverkar det egentligen elevernas utveckling?

Den blomstertid nu kommer med lust och fägring stor. Nu nalkas ljuva sommar, då gräs och gröda gror. Sommaren är en tid för utveckling och liv. Men vad händer egentligen med barnens kunskaper när det ringer ut till ett långt sommarlov? Blomstrar även de? Eller är det tvärtom så att det är en tid när… Läs mer

Publicerat:

Skogstads blinda öga

“Visheten skall fylla ditt hjärta och kunskapen ge dig glädje” Ordspråksboken 2:10-11 Ett begrepp inom socialpsykologin som visar en mindre smickrande aspekt av skapelsens krona, den tänkande människan, är kognitiv dissonans. Med detta begrepp åsyftas vår ovilja att ta till oss kunskap som går emot vår tidigare, surt förvärvade, förståelse av världen. När skoldebattören och… Läs mer

Publicerat:

Vad är transspråkande? Hur arbetar Malmös pedagoger med transspråkande och flerspråkighet som resurs? Vad har vi hittills lärt oss av vår egen praktik? Vad säger forskarna? Hur fungerar hjärnan i fråga om språkinlärning? Den 2 oktober besvaras frågorna i en konferens kring transspråkande på Folk, Mat  & Möten, Olof Palmes plats 1 i Malmö. Förskollärare och lärare i Malmö stad välkomnas.… Läs mer

Publicerat:

Den så jämra lustfyllda undervisningen

Erik Helmerson, ledarskribent på Dagens Nyheter behövde något att läsa. Tyvärr föll valet på den kvasivetenskapliga Glädjeparadoxen, Historien om skolans uppgång, fall och möjliga upprättelse av Gabriel Heller Sahlgren och Nima Sanandaji (Dialogos förlag) och tyvärr för oss som arbetar i skolan, bestämde sig Helmerson att i en ledare, Skolan kanske inte måste vara så… Läs mer

Publicerat:

Det var en gång ett material...

Både i vardagen och i skolan har berättandet en central roll. Oavsett vad vi berättar behöver vi kunna förmedla informationen på ett sådant sätt att mottagaren förstår. Om vi dyker djupare in i skolans berättandevärld finner vi att flera kursplaner, och framförallt kursplanerna i svenska, informerar oss om vikten av att kunna berätta. Hur gör… Läs mer

Publicerat:

Är jag en idiot? Hur jag förstår mig själv i förhållande till hur andra förstår....

Tänk om alla vore som jag så enkelt livet skulle va, eller? Visst kan man ibland slås av tanken att ingen förstår vad man pratar om, att alla ser ut som frågetecken medan du själv tycker du varit lika självklar som en isglass en varm sommardag. Eller att komma ut från ett möte och känna… Läs mer

Publicerat:

Apelgårdselev tredjepristagare i Finn Upp!

Prisutdelning i Finn Upp 13/5 2019 I vintras skickade jag för första gången in tävlingsbidrag till uppfinnartävlingen Finn Upp. Det var en rolig tävlingsuppgift och jag kunde skicka in totalt fem idéer från elever i årskurs 8. Efter flera månader fick jag veta att en av mina elevers idéer hade nominerats som ett av 11… Läs mer