Publicerat:

Matematik med Singaporemodellen

Det är det andra läsåret med Singaporematematik på Munkhätteskolan. Fokus ligger på att hitta olika lösningar på ett problem, snarare än att bara producera uppgifter. – Eleverna är aldrig understimulerade, oavsett om det är de som är starka eller de som är svagare. Det är kanske den största vinsten med Singaporematten. Vi ser redan en… Läs mer

Publicerat:

Välkommen på konferens om havskunskap för unga

Visste du att haven producerar hälften av allt syre på vår planet? Att haven mår bra är avgörande för vår hälsa, matförsörjning och mänsklighetens framtid. Om vi fortsätter som nu kommer det år 2050 att vara mer plast än fisk i våra hav. Idag är det många i skolan som arbetar med att inkorporera de… Läs mer

Publicerat:

Hur medveten är jag?

Vad är det jag bär med mig och in i undervisningen? Hur medveten har jag varit och hur har jag hanterat begreppen kulturarv, historiekultur, historiebruk och historiemedvetande? Troligtvis har jag lite slarvigt slängt mig med de olika begreppen utan att avskilja dem korrekt och trott att jag förstår innebörden. Nya utmaningar ger nya tankar och… Läs mer

Publicerat:

Aktiv rektor skapar närhet till elevernas studiehandledare

På Högaholmsskolan i Lindängen är studiehandledning på nyanlända elevers modersmål en naturlig och integrerad del av skolans verksamhet. Skolans rektor Anders Lassnack, träffar studiehandledarna inför varje terminsstart. När det gått en tid möter han var och en av lärarna enskilt för att stämma av hur det går. Mentorerna på skolan har ansvar för att planeringsmallen… Läs mer

Publicerat:

Språkutveckling med Holmamodellen

Den stora utmaningen för Holmaskolan har alltid varit att jobba med språkutveckling. Med hjälp av en egen modell för upplevelsebaserat lärande har de kommit långt på vägen. – Det är lätt att tro att det är flerspråkigheten som var ett hinder. Men i själva verket var det de socioekonomiska aspekterna som försvårade språkutvecklingsarbetet, säger Ingrid… Läs mer

Publicerat:

Inhoppet som lärare gav mersmak

Christina Schwerin, lärare i årskurs 1-7 på Kulladalsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna på Annica Lindvall. – Vad var det som fick dig att välja att utbilda dig till lärare? –  Efter ett ganska långt arbetsliv som projektledare gjorde jag mer eller mindre av en slump ett inhopp som vikarie på en grundskola i Malmö. Det uppdraget… Läs mer

Publicerat:

Forskningscirkel i normkritik går av stapeln

Forskningscirkeln Processer för ”Inkludering på riktigt”, som initierades i våras av personal verksamma inom Normer och värden – PI, har nu haft sin första träff. Deltagarna är förskole- och grundskolelärare, samt (forsknings-)cirkelledare. De deltagande lärarna har tidigare gått processtödjarutbildning ”Inkludering på riktigt” och ska nu utveckla normkritiskt arbete på sina (för-)skolor. Tillsammans ska vi stödja… Läs mer

Publicerat:

På dyskalkylifronten - något nytt?

Nytt eller inte, här är en sammanställning av Mia Lorentz’ och mina svar på de frågor vi fått på sistone angående dyskalkyli. Till vår hjälp har vi haft dessa källor: Stockholms läns landstings Fokusrapport Dyskalkyli 2015 Region Skånes riktlinjer Markus Björnströms (logoped) föreläsning 2018-09-17 Finns dyskalkyli? Dyskalkyli har en egen diagnoskod i ICD-11 (sedan -70… Läs mer