Publicerat:
För ungefär 10 000 år sedan, under jägar- och samlarstenåldern, levde två syskon som hette Sten och Flisa någonstans i det vi nu kallar Skåne. Det var en tidig morgon och Sten och Flisa lämnade inte sin mammas sida. Det var hon som hade den, glöden. Varsamt bar mamma glöden i det ihåliga hornet från en… Läs mer
Publicerat:
En het septembervecka förra året besökte jag Auschwitz-Birkenau tillsammans med två kolleger och en samling synnerligen kloka ungdomar från St Petriskolan. I efterhand har jag känt en stor tacksamhet över att jag inte var ensam för trots att jag trodde att jag var förberedd på vad som komma skulle så visade det sig att jag… Läs mer
Publicerat:
Vi har i DUSM bland annat tagit fram ett texthäfte som handlar om romarrikets kultur för kursen Historia 2b. Vi lägger här ut detta texthäfte som ett exempel på vad vi producerar i projektet. Klicka på texten “texthäfte” i förra meningen för att komma till materialet. Text: Fredrik Karlsson
Publicerat:
Under det senaste året har det tillkommit vitt skilda lektionspaket som finns att hämta via Pedagogiska kartor. Nu finns det en folder som gör det lättare att hitta rätt till de olika lektionspaketen. Vill du arbeta mer med systematiska undersökningar i naturen, men fortfarande hålla dig inom Malmö? Kanske du vet att det finns en plats… Läs mer
Publicerat:
Att ta upp exempel av hur platser i den egna staden används och har används historiskt underlättar när eleverna ska förstå användandet av historiebruk. Snart är det möjligt att via Pedagogiska kartor ta del av några lektionspaket som beskriver just detta. Historiebruk är något som är nytt och kom med Gy11. Även om det har gått många år… Läs mer
Publicerat:
Enligt Leopold von Ranke (1795–1886), som ofta framställs som historieämnets fader, hade historikern som sin främsta uppgift att ta reda på vad som verkligen hade hänt i det förflutna. Källkritiken upphöjdes till överordnad princip av historiker i hans efterföljd. Ranke var dock djupt präglad av sin samtid i det dåtida Preussen och Tyskland. Det var… Läs mer
Publicerat:
Björn Westerström bryter tvärt mot den gamla bilden av läraren som föreläser bakom katedern. Han strävar efter att bygga relationer till varje enskild elev i klassrummet och testar gärna nya sätt att lära ut. – Jag ser på läraryrket nästan som ett religiöst kall. Det är en existensform och inte ett yrke. I början av… Läs mer
Redaktionen