Gå direkt till innehållet
E-twinning logotype.

Publicerat:

På eTwinning är du aldrig ensam

Jag är eTwinningambassadör och har arbetat länge med eTwinning i åldrarna 6 – 13 år och jag vill dela med mig om mina tankar kring eTwinning och vad eTwinning har för betydelse för mig och många andra pedagoger runt om i Europa. Den input som jag fått av kollegor runt om i Europa har gett…

Tecknade symboler med en pil mot ett dokument.

Publicerat:

Distansundervisning? - Att flytta symboler till egna mallar

Att det är viktigt att bildstöd finns tillgängligt i uppgifter och genomgångar vet vi sedan tidigare. I tider då distansundervisning är eller kan bli en verklighet för oss är det nödvändigt att vi vet hur vi kan få in bildstöd i olika dokument och program.  I en klass behöver flera elever extra anpassningar för att…

Förstoringsglas förstorar ett salladsblad.

Publicerat:

Krossverket

KROSSVERKET ”Föreställ dig en frukt- och grönsaksmarknad i en sydeuropeisk stad eller i vårt eget land. Presentationen, arrangemangen och hur varorna är organiserade lockar oss till sig i all sin multisinnlighet. Både syn, lukt, hörsel och smak, känslor, minnen och hunger stimuleras kraftigt och frestar oss att köpa varor – vilket ju är rationellt med…

Publicerat:

Hög kvalitet i undervisningen

Det är i lärsituationen mellan lärare och elev som det magiska sker! Undervisningens kvalitet blir avgörande för elevernas lärande. Alla elever har rätt att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar (skollagen 2010). För att detta ska ske behöver skolan kompetenta lärare som kan möta varje elev utifrån elevens förkunskaper, behov och intressen….

Publicerat:

Om tillit i coronatider!

Jag tänker på enkelheten i ordet tillit, oavsett om jag läser fram eller baklänges blir det tillit. Men är det så enkelt att ge och få tillit? Vilken/vilka känslor upplevs genom tillit? Hur uttrycker det sig i klassrummet och på våra arbetsplatser? Är det något som vi bara tar för givet? Finns det alltid tillit…

Publicerat:

Reflektioner kring handledning av ögonblicksforskning i ”coronatider”

För att genomföra handledning i ögonblicksforskning är det centralt för mig att skapa en atmosfär av relationell pedagogik. Kärnan är att synliggöra hur pedagoger/kollegor och jag tillsammans bidrar till att vi blir subjekt i sammanhanget. Ett subjekt som blir hört och där dess kunskap väcker en genuin nyfikenhet, nya frågor och reflektioner hos alla i…

Gula elevskåp på rad.

Publicerat:

Svallande känslor, en ilsken fröken och ett gäng glada tjejer ...

Tänk så många olika känslor som kan utspelas i ett omklädningsrum i en simhall en mulen och grå vardag i mars. En händelse som stannat kvar inom mig. Som gör mig arg, ledsen och förbannad. Men också glad, stolt och tacksam. Arg för att vuxna ibland är så oförstående och osmidiga. Glad och tacksam för att…

Publicerat:

Att vara chef i orostider

Just nu är det skakigt och oroligt överallt och alla arbetsplatser påverkas. Coronaviruset utmanar hela Sverige och alla delar i vårt samhälle. Sjukvården är pressat till det yttersta, infrastrukturen ”svajjar” och besöksnäringarna står nästan helt stilla. I grundskoleförvaltningen har vi över 30 000 elever och cirka 6000 anställda som behöver vägledning och stöd. En nyckelgrupp är…