Gå direkt till innehållet

Publicerat:

Läslyftet

Läslyftet är en nationell fortbildningsinsats vars syfte är att öka elevernas läs- och skrivförmåga genom att stärka och utveckla kvaliteten i undervisningen. Arbetet med läslyftet bygger på kollegialt lärande som leds av en handledare och kan organiseras med eller utan statsbidrag. Materialet är indelat i moduler som finns tillgängliga på Läs- och Skrivportalen. I nuläget…

placeholder bild

Publicerat:

Mingel och kollegialt lärande på Gunnesboskolan i Lund

Den 8 oktober samlades ett gäng skolbibliotekarier för ett nytt Minibibmeet, den här gången hos Monika Staub Halling på Gunnesboskolan i Lund. Precis som på tidigare träffar hade Skolbibliotek Syd bullat upp med tilltugg och dricka och eftermiddagen inleddes med mingel och kort presentation av Gunnesboskolans bibliotek. Först ut var Klara Önnerfält från Backaskolan i Lund….

Publicerat:

Barnen på Sockerbruksgårdens förskola upplever äventyr under havsytan

Barns hundra språk är grunden till en installation på Förskoleförvaltningen i Malmö. Installationen skickar dess besökare, som framförallt är barn, rakt ned under vattenytan. En av barngrupperna på Sockerbruksgårdens förskola har upplevt installationen. Under havsytan fick barnen möjlighet att bland annat lyssna, lukta, känna, röra sig och berätta. – Vi älskar äventyr, inleder Lotta Christiansson och Krisztina…

Frö växer i jord.

Publicerat:

Nyanländas lärande

Nyanlända elever och nyanlända generellt är ett mycket aktuellt ämne som utmanar såväl skola som samhälle. Men i utmaningar finns alltid möjligheter. Under våren och hösten har vi haft möjligheter kopplade till nyanlända, vilka vi snart ska behandla men först några tankar kring begreppet nyanländ i en skolkontext. Begreppet är problematiskt då det lätt gör…

Ulrika Burman framför ordmoln om kommunikation.

Publicerat:

Utbildningsdag med Ulrika Burman och skolledarna i Söder

Alla skolledare i skolområde söder tillbringar dagen tillsammans med Ulrika Burman och får utbildning i de digitala verktyg som finns i Malmö. Det har varit en givande och spännande förmiddag som gett skolledarna försprång bland de digitala verktygen som våra pedagoger och elever använder. Forskning visar tydligt på att om förändringsarbete och IKT skall få…

Kvinna och man sitter vid bord och pekar på papper.

Publicerat:

Reading to learn praktiseras på Värnhemsskolan

– Den stora skillnaden är nog att vi läser och samtalar om texterna tillsammans och att alla därför hänger med. Att vi dessutom konstruerar texter tillsammans blir också ett stöd för eleverna när de ska skriva egna texter. Det säger Magnus Bengtsson, lärare på Värnhemsskolan, som praktiserar samtalsläsning i Reading to learn tillsammans med kollegorna Fredrik Björkman och…

Publicerat:

Klassrumsstruktur och formativ undervisning och bedömning på Pedagog Malmö Live 2015

Sedan i våras har bloggen har fört en slumrande tillvaro. Nu är det dags att väcka liv i bloggen och ett perfekt tillfälle är blogga om det har varit kollegialt lärande i hela Malmö på studiedagen Pedagog Malmö Live 27 september 2015! Under Pedagog Malmö Live i sal B108 på Pauliskolan har vi fått ta…

Publicerat:

Kamratrespons och matriser hjälper elever på Österportskolan att äga sitt lärande

Hur äger man sitt lärande och vad innebär det? Frågan fascinerar och utmanar Ewalotta Benndoff, lärare i SV/SO och förstelärare på Österportskolan, dagligen. Med utgångspunkt i elevers lärande och förmåga att resonera och förstå konsekvenser, använder hon kamratrespons och matriser för att utveckla elevernas ägandeskap. – Att äga sitt lärande handlar om att få elever…