placeholder bild

Publicerat:

Vad är det vi väljer att dokumentera egentligen?

Jag jobbar på Sommarbäckens förskola. Jag tog min lärarexamen med inriktning emot förskolan i januari 2010. I samband med min examen så fanns det en tjänst ute där man sökte förskollärare som ville vara med och starta en ny förskola, Sommarbäcken. Detta nappade jag på och sökte tjänsten. Vi startade vårt uppstarts arbete i slutet… Läs mer

placeholder bild

Publicerat:

Kan dom, så kan jag!

I en mer digitaliserad skola blir samverkan mellan bibliotekarier och lärare väsentlig. Bibliotekarien kompletterar lärarens specifika ämneskunskaper med sina specialkunskaper kring informationssökningsprocessens koppling till lärandesituationen. För att utgöra en pedagogisk resurs behöver därför bibliotekspersonalen rätt kompetens och goda förutsättningar för ett nära samarbete med lärare. Rätt kompetens är i det här fallet förmågor, färdigheter och… Läs mer

placeholder bild

Publicerat:

Alla talar om ”rätt” kompetens - men vad är det?

Nya arbetssätt, metoder och teknik inom skolans värld innebär att skolbibliotekarien har en viktig roll att spela. Men för att kunna bidra till elevens lärande och måluppfyllelse krävs en förtrogenhet med skolans styrdokument. Det krävs även att personalen i biblioteket har förutsättningar för ett nära samarbete med lärare. Skolbibliotekarien är en pedagogisk resurs som stöttar… Läs mer

placeholder bild

Publicerat:

"Dags att ta demokrati på allvar"

Mitt namn är Laura Arévalo och jag jobbar som förskollärare på Sommarbäckens förskola. Från ht2013 är jag deltagare i referensgrupp.  Tills vårt senaste möte med gruppen fick vi läsa en bok som heter Vad berättas om mig? Barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation av Bente Svenning.  Jag uppskattade boken, som väckte många… Läs mer

Publicerat:

SKIFTNYCKELEN på S:t Petri skola

Det tar tid att hitta sitt arbetsflöde i ett nytt system, och det måste få lov att ta tid för att undvika att man missar något. De nya möjligheter som Google Apps (MaApps) för med sig har inga exakta motsvarigheter i föregående system First Class. Detta betyder att det nu finns utrymme för lärarna som… Läs mer

Publicerat:

Hej, digital didaktik!

Var. Femte. Medarbetare. (Ouch… Hej 80/20?) Som väl är hade skolledningen tagit höjd för att det skulle finnas kultur- och kompetensskillnader mellan de tre skolorna som skulle slås ihop och inrättade bl.a. därför en ny roll på skolan. Jag är en av dessa tre “digitala didaktiker” på Nya Malmö Latin och på den här bloggen kommer… Läs mer

Lärandespiralen

Publicerat:

Hur föreställer vi oss lärande?

Mycket tänkande i pedagogisk verksamhet hängs upp på bilder och modeller. De kan vara klargörande för att få igång reflexion men även begränsande och uppmuntra till ytligt upprepande. En del modeller är skickligt saluförda och anammas okritiskt fastän dubiösa och mycket funderande görs kring dessa. Utbildningsbranschen är som bekant under ständig utveckling så det krävs ju… Läs mer

Publicerat:

"Barn och unga använder digital teknologi som en kulturell handling"

Lisa Adamsson, doktorand med inriktning på digital litteracitet, föreläste i Malmö om Digital litteracitet – om ungas mediekompetens och dess betydelse för lärande och utveckling. Seminariedagen fokuserade på medie- och informationskunnighet, MIK, och det angelägna innehållet lockade personal inom bibliotek, skolbibliotek och lärare. Begreppet digital literacy presenterades 2008 av EU som en av åtta nyckelkompetenser… Läs mer