Gå direkt till innehållet

Staden som lärplats - att använda mellanrummen

Publicerat: Skribent: Eva Hörnblad

Oavsett ämne kan klassrummet ibland kännas lite trångt och det kan behövas lite mer rörelseutrymme. Om gruppen är ensam på skolgården kan det vara en okej plats, men man vet aldrig hur länge det går att arbeta fokuserat. Stadens grönytor ger möjligheter till rörelse i undervisningen När vi i undervisningen känner att det behövs lite…

Tillåtande miljöer ger barn utrymme att skapa

Publicerat: Skribent: Matilda Lundahl

På Triangelns förskola ville man bli bättre på att erbjuda barnen estetiska lärprocesser och valde därför att satsa på skaparverkstäder i de gemensamma utrymmena. — Syftet är att barnen ska få prova olika material och tekniker, att de ska få bekanta sig med olika estetiska uttrycksformer, säger Ingela Cedervall, ateljerista på Triangelns förskola. Brunlera, målarstaffli,…

En Walk & Talk för hälsan

Publicerat: Skribent: Caroline Söderholm

I takt med att Corona-viruset ökar i Malmö, behöver vi se över och utveckla våra arbetsmetoder för att coronasäkra vårt arbete, samtidigt som vi fortsätter att hålla en hög kvalitet i allt viktigt arbete som utförs ute på skolorna. Vi utvecklar vårt arbete med elevernas hälsa och lärande i fokus. Kreativa möten och fördjupande samtal…

Mer systematik i elevhälsoarbetet

Publicerat: Skribent: Johanna Ravhed

Sedan en tid tillbaka arbetar några av Malmös grundskolor för att implementera modellen STFL (systematiskt tillsammans för lärande) i sitt elevhälsoarbete. Tanken är att arbetet ska bli ännu mer samarbetsbaserat och metodiskt. En av de skolor som har kommit längst i sitt arbete är Husieskolan. De kom först i kontakt med STFL när de arbetade…

En känslostorm, en skolform...för SÄR-skilt fantastiska individer

Publicerat: Skribent: Linda Brundin

”Döm inte någon annan förrän du gått en mil i dennes mockasiner” Det är så lätt att tycka och tänka om andra människor, att döma utan att veta. Att bestämma sig för hur någon annan människa är eller inte är. ”Okej, jag förstår dig….” jag säger det ofta och tror mig förstå. Men troligtvis är…

Nu är det slut för tredje omgången av skoledarskap i sikte

Publicerat: Skribent: Anders Lindmark

Nu är det en månad sedan skolledarskap i sikte hade sin sista träff och 23 deltagare fick avsluta ett år av utveckling och utbildning. Denna sista träff genomfördes fysiskt, givetvis coronasäkert, på Katrinetorp dag ett och på Rönnen dag två. Dagen började med Collectiv Teachers Efficasy. Tror vi på att vi kan lyckas på en…

Att utveckla och leda skolbibliotek

Publicerat: Skribent: Johanna Ravhed

Våga satsa, tänk samarbete och håll i strukturerna. Det är några av ingredienserna för att få ett väl fungerande skolbibliotek menar ledningen på Pauliskolan. – Vårt mediatek spelar en viktig roll. De pedagogiska vinsterna vi kan göra genom att ha ett bra skolbibliotek är stora, säger Åse Nilsson, rektor. Mediateket på Pauliskolan är vida känt….

Jobba med hållbarhet - både organisatoriskt och pedagogiskt

Publicerat: Skribent: Johanna Ravhed

Att arbeta med hållbarhet i förskolan är så mycket mer än att diskutera sopsortering. Förskoleområde N1:s arbete har lett till att frågor och tankar kring barns inflytande och delaktighet har lyfts upp – på riktigt. Det har också lett till nytt sätt att organisera verksamheten. – Att jobba med hållbarhet är många delar. Men framförallt…

Registrera en aktivitet på #CodeWeek

Publicerat: Skribent: Annie Bergh

Registrera din egen aktivitet med #CodeWeek Vad är EU Code Week? EU Code Week är en gräsrotsrörelse som drivs av frivilliga och stöttas av Europeiska kommissionen. Alla – skolor, lärare, bibliotek, kodklubbar, företag, offentliga myndigheter – kan arrangera en aktivitet för #CodeWeek och lägga till den på codeweek.eu-kartan.Man kan säga att EU Code Week sätter…

Staden som lärplats - att använda sig av historiska platser

Publicerat: Skribent: Eva Hörnblad

I flera blogginlägg på Pedagog Malmö (Staden som lärplats – …) har jag propagerat för utomhuspedagogik, att använda andra platser än klassrummet som aktiva lärmiljöer. Ibland används begreppet udeskole/uteskole istället för utomhuspedagogik, men innebörden i begreppen är densamma i de skandinaviska länderna. En vanlig missuppfattning är att det handlar om att endast arbeta utomhus. Om…

Psykologisk kraft som lyfter elevernas lärande

Publicerat: Skribent: Caroline Söderholm

Från och med höstterminens är psykologenheten samlad i gemensamma lokaler på Grundskoleförvaltningen, Rönnen. I våra nya lokaler finns goda möjligheter till kollegialt stöd och professionell utveckling. Här har psykologerna, som mestadels är ute på skolorna, sina arbetsplatser, där de skriver utlåtande, för journal och får möjlighet att reflektera  över allt det psykologiska arbete som sker…

"Det är en go plats att vara på"
– om att bygga skolkultur

Publicerat: Skribent: Johanna Ravhed

Att förändra en skolkultur är inte något som låter sig göras i en handvändning. På Djupadalsskolan har arbetet med att förändra och bygga nytt varit långsiktigt och ihärdigt. – Vi har pratat mycket om att skolan blir inte bättre än vad vi gör den till. Vi började från början och har byggt helt nytt –…