Pedagogen Piia Tainios tanke är att finska inte ska vara ett främmande konstigt språk för något barn. Hon undervisar Malmös förskolebarn i språket och tycker att det ska vara ett språk som alla barn ska ha rätt att lära sig. – Ledorden är stolthet och glädje. De ska vilja och de ska tycka det är…
Susanne Nilsson är något så ovanligt som modersmålsmålslärare i teckenspråk. Det borde det inte vara. Fler barn som har teckenspråk som sitt första språk skulle ha möjlighet att få undervisning i ämnet modersmål. – Jag tror att många inte känner till att det finns eller vad det innebär att ha modersmålsundervisning i teckenspråk, säger Susanne Nilsson….
Genom sitt berättande kan skolbibliotekarien Catarina Walles arbeta språkförstärkande i både skolbiblioteket och ute klassrummen.
– När jag själv gick i skolan i Svedala så var berättandet en självklar del av undervisningen, men vi har tappat det idag. Det är väldigt synd eftersom vi behöver det mer än någonsin idag, säger hon.
Ibland möter jag medarbetare på förskolor som berättar att barnen är ointresserade av att lyssna på högläsning, att vissa barn aldrig kommer och sätter sig när det plockas fram en bok och ännu mindre själva kommer med en bok som de ber att få läst. ”Vi kan ju inte tvinga dem” säger medarbetarna en smula…
Häromdagen träffades en grupp kulturombud på en Mötesplats på temat estetik och lärande. Hur får vi det att hänga ihop? Hur kan de estetiska uttrycken bli en del i lärandet och skapa värde för både elever och lärare? Mötesplatsen är en del i arbetet med grundskoleförvaltningens nya kulturplan och planerades efter önskemål från ett flertal…
Textlösa böcker är bilderböcker där historien i boken berättas utan hjälp från text. I stället baseras berättelsen helt på bilderna i boken. Inget språk är bestämt. Inget rätt eller fel finns. Läsarens fantasi skapar sin egen berättelse utifrån bilderna. Hur kan man jobba med det här i skolan? I höstas var jag på en skolbibliotekskonferens…
Känner dina elever att de bara tragglar och tragglar glosor? Idag tipsar grundskoleläraren Caysa Jonassen på Kungshögsskolan om hur du kan hjälpa dina elever med studieteknik.
Denna vecka har vi fokus på språk- och kunskapsutveckling. På Malmö delar finns ett lärarfortbildningsmaterial som fungerar som stödmaterial med många konkreta modeller och teorier som ständigt byggs ut. Vi presenterar två av de nya resurserna som tillhör huvudmaterialet på framsidan men det finns mycket mer att hitta. Dessutom tipsar vi om material för att…
De allra flesta förskolebarn är bekanta med sagan om de tre bockarna Bruse. Den gamla folksagan är livskraftig i all sin enkelhet. I bokform finner berättelsen ständigt nya illustratörer som ger sin bild av den lilla, mellanstora och stora bockens vandring över bron mot den hägrande sätern. Sagan finns även som en visa, författad av…
I vårt allra sista paket hittar ni filmer, tips och läsning om språkutveckling. Ta del av föreläsningar från Pedagog Malmö Live och läs om en del av allt språkutvecklande arbete som sker i Malmö. Se våra föreläsningar om språkutveckling Hur många språk kan vi lära oss? Skapa strukturer för språkutvecklande arbetssätt Forsknings- och utvecklingsprojekt med…
18 oktober fick vi äntligen mötas på riktigt för att kicka igång årets Skapande skola-processer. SPRAAK 2022 blev en fantastisk mötesplats för skolor och kulturliv. Vi hade i år rekordmånga elever på plats, hela 81 stycken. Eleverna deltog i någon av de sex olika workshops som arrangerades. Allt från dans, film och arkitektur till serieteckning,…
Malmö präglas, som allt fler städer, av en omfattande diversitet. Detta får även en påverkan på staden och dess befolkning utifrån ett språkperspektiv. I syfte att öka kunskapen om frågor kring flerspråkighet finns därmed ett behov av samarbeten och erfarenhetsutbyte mellan förvaltningar, kommuner och lärosäten i storstadsregionerna såväl nationellt som internationellt. Med fokus på begreppen…
