Publicerat:

"Viktigt med visuellt stöd"

Jenny Hilborn, logoped på Sofielundsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Boel Forsell. – Vilka råd vill du ge till dem som möter högstadieelever med språkliga svårigheter? – Språkliga svårigheter är ett brett begrepp då till exempel nyanlända elever har språkliga svårigheter på grund av begränsad exponering medan elever med språkstörning har svårigheter som inte är… Läs mer

Publicerat:

Framgångskriterier- alla som lär kan lyckas

Framgångskriterier sätter ord på den kunskap och de förmågor som elever behöver för att framgångsrikt kunna genomföra och lyckas med den summativa bedömningsaktiviteten. Framgångskriterierna visar oss vägen till framgång. Vi uppmuntrar lärare till att arbeta tillsammans för att fundera kring och lista de kunskaper och förmågor som eleverna behöver för att lyckas med den summativa… Läs mer

Publicerat:

Kom och Kick-starta ditt eTwinning/CRAFT-projekt tillsammans med Nordic CRAFT

Är du lärare i Norden? Sök till Nordic CRAFTs seminarie i Köpenhamn i mars!! Kom och upplev Danmarks Læringsfestival 13 – 14 mars! Vad är Nordic CRAFT? Nordic CRAFT är ett projekt som är ett samarbete mellan CRAFT, Nordiska Ministerrådet och eTwinning. Fokus ligger på ökad teknikförståelse och fördjupad digital kompetens för att accelera lärandet… Läs mer

Publicerat:

Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken- vi SKA göra det tillsammans!

Denna gång innehåller vår blogg- och vloggsida en film om vår verksamhet för att du som vill söka tjänst på nya Mellersta Förstadsskolan ska få en inblick i vilka vi är, vilka framtida kollegor du kan få, hur din blivande skolledning ser ut och lite av vad vi jobbar med på vår skola – som… Läs mer

Publicerat:

Strategi 1 Klargöra, dela och förstå lärandemål och framgångskriterier Hur kan man göra det?

Strategi 1 handlar om hur vi förmedlar lärandemål och framgångskriterier för våra elever. Genom att vara tydliga med vad de ska lära sig finns det större chans för att eleverna faktiskt lär det vi vill att de ska lära sig. Strategi 1 handlar även om att vi lärare ska planera för lärande, inte för aktivitet.… Läs mer

Publicerat:

Vill ge eleverna makten över sitt lärande

Åse Ranemyr-Holmberg, förstelärare på Värnhemsskolan, vill få eleverna att bli aktiva medspelare i sin kunskapsinhämtning. Metakognition, något förenklat tänkande om tänkande, är en sorts självreflektion som kan vara användbar inte minst i skolan. Det handlar om att lära sig reflektera över sin nuvarande situation, om framtida mål, handlingar, strategier och resultat. Men hur ska eleverna… Läs mer

Publicerat:

"Gör lärmiljön mer tillgänglig för alla"

Daniel Lennerstad, logoped på Kommunikationsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Maria Schedvin. – Vad gör du som logoped i skolan? – En hel del! Eftersom jag jobbar på Kommunikationsskolan är mina uppgifter lite annorlunda jämfört med en logoped som är anställd på en vanlig grundskola, men i grunden är det ganska lika. På Kommunikationsskolan går… Läs mer

Publicerat:

Kvalitativa summativa bedömningar - att börja med målbilden och hur vi kommer att mäta framgång.

Blog 3 (of 6) English version follows Swedish version Om vi fortsätter med GPS-liknelsen gällande en planeringsprocess som håller hög kvalitet så skulle vi uppmuntra lärare att inte enbart “börja med målbilden i tankarna” utan även bestämma hur lärandet som skett ska synliggöras och mätas. I planeringen behöver lärarlag både ha med lärandemålet och hur… Läs mer