Publicerat:

Vår gemensamma riktning styr prioriteringar och beslut.

Att ha en tydlig ram skapar trygghet. Innanför ramen kan vi låta våra kunskaper, våra erfarenheter och vår kreativitet blomstra. Innanför ramen samverkar vi för att skapa Varje elev bästa skola. Grundskoleförvaltningens strategiska ramverk för Varje elevs bästa skola För att vårt ramverket ska bli levande och ge kraft, måste vi ständigt ha det synligt… Läs mer

Publicerat:

Forskningscirkel i normkritik går av stapeln

Forskningscirkeln Processer för ”Inkludering på riktigt”, som initierades i våras av personal verksamma inom Normer och värden – PI, har nu haft sin första träff. Deltagarna är förskole- och grundskolelärare, samt (forsknings-)cirkelledare. De deltagande lärarna har tidigare gått processtödjarutbildning ”Inkludering på riktigt” och ska nu utveckla normkritiskt arbete på sina (för-)skolor. Tillsammans ska vi stödja… Läs mer

Publicerat:

Imagine

Föreställ er en värld där förståelse kommer före fakta. Föreställ er en värld där samarbete kommer före styra. Föreställ er en värld utan diciplinnämnder, betygsvarningar och diagnoshets. Föreställ er en sån värld! Föreställ er en värld där alla arbetar proaktivt. Föreställ er en värld utan belöningar och bestraffningar. Föreställ er en värld där vi försöker ta reda… Läs mer

Flera böcker på hög.

Publicerat:

Skolledarskapet är i sikte

Årets upplaga av ledarutvecklingsprogrammet Skolledarskap i sikte är i full gång. Nu när vi är inne i andra halvlek tar jag mig an uppdraget att blogga som en av deltagarna i programmet. I februari i år, vilket känns som en halv evighet sen, träffades jag, 23 andra deltagare samt programansvariga Anders Lindmark, Tina Rörgren och… Läs mer

Publicerat:

Att lyfta allas ledarskap

Målet var att få all personal att reflektera kring det egna ledarskapet, att se sina egna och andras styrkor och att få en ökad förståelse för varandras uppdrag och sin egen del i skolans helhet. Stapelbäddsskolans utvecklingsarbete Ledarlyftet mötte alla de kraven. — Efter ett intensivt läsår har vi tillsammans skapat en kultur där vi… Läs mer

Publicerat:

Att mäta framgång

Under förra läsåret hade vi organisationspsykologer förmånen att få följa och arbeta med flera skolor i planering, genomförande och utvärdering av skolornas fördjupade lärande, kopplat till det systematiska kvalitetsarbetet. Utvärdering av insatserna har skett på olika sätt. Nedan följer en presentation av hur vi följt upp Stapelbäddskolans utbildningsinsats ”Ledarlyftet” med hjälp av Jennie Donohoos ”Collective… Läs mer

Publicerat:

Lärarna- en oerhörd kraft i kvalitetsarbetet

Eva Henriksson Garatea   Emma Wiking Allt systematiskt kvalitetsarbete bör enligt vårt förmenande vila på två huvudpelare. Den ena, som vi bloggade om i föregående inlägg, är eleverna. Den andra, minst lika viktiga pelaren, är lärarna. Detta inlägg kommer att lyfta lärarnas betydelse för kvalitets- och utvecklingsarbetet på skolorna.   Som en del av vårt systematiska… Läs mer

Publicerat:

Sinnesutforskande

Hur luktar egentligen ett vinbär? För någon vecka sedan mötte jag uppemot hundra pedagoger ute i Bokträdgården och guidade dem i en Sapere-övning med svarta vinbär, som vi plockade direkt från busken.   Sapere är ett latinsk ord som betyder ”att veta, att kunna” och det är en experimenterande och utforskande metod som vi kan… Läs mer