Gå direkt till innehållet

Att väcka barns intresse för hållbar utveckling genom sinnena

Publicerat: Skribent: Camilla Jonasson

Det är andra gången förskolorna i Malmö har bjudits in att delta i InnoCarnival. Det innebär att förskollärare, pedagoger, barnskötare och barn i förskoleålderns deltagande är tämligen nytt i sammanhanget. Därav har det definierats ett behov av att genomföra en vetenskapligt inriktad fördjupning (pilotstudie) med målet att utveckla och arbeta vidare med innovationsprojekt med och…

Nu tar vi emot nyanlända elever från Ukraina!

Publicerat: Skribent: Johanna Söderlund

Nu får vi alla förhålla oss till det fakta att det är krig i Europa igen och vi som jobbar med grundskola i Malmö rustar för att vi ska ta emot i folkmun flyktningar från Ukraina. Tänkte därmed att vi kanske ska uppdatera skoldefinitionen ”nyanlända elever”, vilket den ankommande eleven blir vid inskrivningen i det…

Yngre barns utforskande och reflektion i förskolan

Publicerat: Skribent: Maysam Abbas

Du kan säkert känna igen dig i att ibland som pedagog i förskolan kan det vara svårt att veta hur lärandet ska fortsätta. Vilka nyfikna frågor ska du ställa för att på bästa möjliga sätt utveckla barnens lärande på deras villkor och utifrån deras erfarenheter? I våra uppdrag som pedagoger i förskolan ska vi främja…

Strukturerade samtal som fokuserar på elevernas lärande - ensam är inte stark

Publicerat: Skribent: Peter Hayes

Structured conversations that focus on student learning are both urgent and essential. (English Text follows Swedish text) På senare år har våra elevers inlärningsbehov blivit allt mer mångsidiga och behovet av att anpassa och utveckla undervisningen för att möta dessa behov ökar, för även om vi tar med oss vår bästa undervisning varje morgon kan…

Högläsningens betydelse som språkstödjande insats

Publicerat: Skribent: Emy Cederblad

Språkstödjare, kan det vara något tror ni? Jag ställer frågan till ett arbetslag som en tid haft svårt för att få in högläsningen i sin grupp som en aktiv del av vardagen, vilket de vill prioritera för de vet hur viktigt just detta är för barns språkutveckling. De behöver inspireras och få in någon utifrån…

Projekterande arbetssätt och vägen framåt

Publicerat: Skribent: Emy Cederblad

Lindängehus förskola har en lång tradition av ett projekterande arbetssätt med pedagogisk dokumentation och reflektion som grund för att driva arbetet framåt. Likaså har Reggio Emilia filosofin inspirerat förskolans arbetssätt och kultur sedan en lång tid tillbaka. Ord som det kompetenta barnet, hundraspråklighet och miljön som den tredje pedagogen är begrepp hämtade från Reggio Emilia…

Dessa representeras i förskolans bokhylla

Publicerat: Skribent: Pontus Källström

Berättelser är inte bara viktigt för att barn ska skapa fantasi och utveckla sitt ordförråd. Berättelser är också en spegling av vår samtid och vilka som får representeras i den. Genom att skapa en bokhylla där alla barn är representerade kan vi förebygga diskriminering redan i förskolan. Därför har jag tagit hjälp av förlaget Olikas…

En särskilt bra julsaga - släden som gick sönder

Publicerat: Skribent: Erik Ravn

Mot slutet av terminen så fick jag frågan av en kollega från särskolan om jag ville hjälpa till med att göra ljudeffekter till en julsaga. Eleverna hade själva gjort sagan, och jag hade precis snöat in på Foley-artister, dvs de personer som gör ljudeffekter till filmer genom att till exempel knåda mjöl i en plastpåse…

Tillåtande miljöer ger barn utrymme att skapa

Publicerat: Skribent: Matilda Lundahl

På Triangelns förskola ville man bli bättre på att erbjuda barnen estetiska lärprocesser och valde därför att satsa på skaparverkstäder i de gemensamma utrymmena. — Syftet är att barnen ska få prova olika material och tekniker, att de ska få bekanta sig med olika estetiska uttrycksformer, säger Ingela Cedervall, ateljerista på Triangelns förskola. Brunlera, målarstaffli,…

Frida & Diego

Publicerat: Skribent: Maria Simon

  Meningsskapande. Casa de Azul. Det blå huset. Just för att det är blått. Huset ligger i Mexiko där den prestigefyllda surrealisten Frida Kahlo bodde. Meningsskapande. Det magiska blå huset ligger på Fröviks förskola nu. Väggarna på avdelningen är dekorerade med barnens självporträtt inspirerade av Frida Kahlo. På en av bilderna ser man rosa blommor…

Classroom Walk-Throughs

Publicerat: Skribent: Caroline Söderholm

I skolan arbetar både lärare och skolledare med pedagogiskt ledarskap. Lärarna ska skapa goda förutsättningar för elevernas lärande. De leder elevernas lärande. Skolledaren ska gemensamt med lärarna skapa förutsättningar för elevers lärande och hög kvalitet i  undervisningen. Skolledarens uppgift är också att stärka lärarprofessionen genom att leda lärares kollegiala lärande. Ett sätt för skolledare att…

Behöver pedagogisk personal verkligen jobba med forskning och vetenskapliga metoder?

Publicerat: Skribent: Jens Ideland

Skolor och förskolor ska bygga och utveckla sin verksamhet på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Men hur gör vi det på ett sätt som faktiskt hjälper lärare och personal i olika verksamheter att möta och stötta barns och elevers utveckling och lärande?  När jag är ute på skolor och förskolor slås jag ständigt av vilken…