Publicerat:

Ett sätt att lösa lärarkrisen

Lärarbristen i Malmö är påtaglig. De närmaste åren kommer det att saknas 2 000 lärare i Malmö. På Gottorpsskolan jobbar ledningen proaktivt, bland annat genom ett samarbete med Teach for Sweden (TFS) som är ett ledarskapsprogram för akademiker som vill bli lärare. Det hela började med ett informationsblad från TFS som landade hos rektor Karl-Assar… Läs mer

Publicerat:

Korttidsminnet gillar korta instruktioner

  Det magiska talet sju. Kanske tänker du på de sju dödssynderna, världens sju underverk, veckans sju dagar eller kanske Snövits sju dvärgar? Den amerikanska psykologen George Miller skrev på 1950-talet artikeln “Det magiska talet sju plus eller minus två” som handlar om människans ytterst begränsade korttidsminne. Varför är då korttidsminnets begränsade kapacitet så viktig… Läs mer

Publicerat:

ISL-hur började det?

När vi nu gått igenom de sista utbildningsmodulerna i ISL tänkte jag passa på att blicka tillbaka på hur det hela började. Det är spännande att observera och reflektera över hur storskaliga förändringsprocesser går till. Ofta många faktorer som samverkar och om tiden är mogen kan den utlösande faktorn vara ganska liten. Jag hade varit… Läs mer

Publicerat:

Podagog Malmö - En rektors utmaningar och möjligheter

Hur kan rektorn samtidigt vara visionär men ändå ha kontakt med verkligheten? Och hur skapar rektorn ett medägarskap hos medarbetarna för att tillsammans ta ansvar för skolans vision? I det här avsnittet av Podagog Malmö träffar vi Claes Jeppsson, rektorscoach på Pedagogisk Inspiration Malmö. Forskning visar att näst efter kvaliteten på undervisningen i klassrummet är det… Läs mer

Publicerat:

Våga tro när andra tvivlar

Vår skola är för en skola för alla elever. Eller för nästan alla elever. Alla elever passar inte in på vår skola. Skolan som riskfaktor och skyddsfaktor Skolan kan vara en riskfaktor men också fungera som en viktig skyddsfaktor för elevers hälsa, lärande och utveckling, särskilt för elever som utmanar. Elever som trots omfattande stöd… Läs mer

Publicerat:

Varför har skolan en ledningsgrupp?

I den bästa av världar fungerar ledningsgruppen väl men så är det inte alltid. Fallgroparna är många. Bland annat otydligt syfte, omsättning av skolledare, oerfarna skolledare, sammansättningen på gruppen, bristande kontroll på verksamheten eller för operativ. Det absolut mest grundläggande är att ledningsgruppen har ett tydligt syfte. VARFÖR finns den till? Vet alla i ledningsgruppen… Läs mer

Publicerat:

Så här gör du för att skapa psykologisk säkerhet i din verksamhet

Edmondsons forskning visar att det finns specifika ledarbeteenden som möjliggör detta. Beteendena präglas av öppenhet och lyssnande (konkret tips till dig som chef; ställ frågor och coacha! Fråga om känslor i olika situationer. Sätt upp spelregler för gruppen!) Ledaren modellerar själv ett beteende som uppvisar sårbarhet och felbarhet (konkret tips till dig som chef; sätt… Läs mer

Publicerat:

Psykologisk säkerhet eller på Google firar man nedlagda projekt för att uppmuntra mer risktagande

Samarbete som verkligen fungerar… det har jag erfarenhet av. Det händer när jag samskapar med andra människor som har andra kompetenser än de jag har där vårt samarbetsklimat är öppet och tillitsfullt. Jag vet att jag inte kommer bli sårad, riskerar att skämmas eller kritiseras varken när jag ställer en fråga, ger feedback, tänker högt… Läs mer