Publicerat:

Expert på relationsskapande

Med hjälp av lunchmåltider, ett genuint intresse och en och annan pingismatch har Johan Rasmusson, biträdande rektor på Oxievångsskolan jobbat upp relationer med både elever och medarbetare. – Relationer är grunden till allt i skolan, säger han. Han borde veta. Innan han tog sig an rollen som biträdande rektor var han trygghetssamordnare och jobbade dagligen… Läs mer

Publicerat:

Styrkan i att vara fler

Att vara ledare för tre fritidshem på tre olika skolor är en utmaning. Men det finns också mycket att vinna, menar Ida Karlsson, biträdande rektor i Bulltofta rektorsområde. – Det finns en styrka i att vara flera. Fritidshemmen är bra på olika saker och det är upp till mig som skolledare att organisera för att… Läs mer

Publicerat:

Att lära över skolgränserna

250 lärare, 27 förstelärare och 11 skolledare från tre skolor. Alla är inblandade i ett stort gemensamt arbete för kompetensutveckling. Och projektet ska ge något till alla, oavsett befattning. – Det handlar inte om att veta mest eller att veta rätt, säger Tomas Strand, rektor på Stenkulaskolan. Det började egentligen redan för sju år sen.… Läs mer

Publicerat:

Med kulturen som redskap

Att ha en genomtänkt kulturstrategi på skolan kan bidra till så mycket mer än bara enstaka kulturupplevelser. – Nästan alla våra elever har svenska som andraspråk. Att som skola då jobba aktivt med kultur som verktyg blir en del av integrationen av eleverna i svenska samhället, säger Andreas Katsanikos, rektor på Möllevångsskolan. Han beskriver det… Läs mer

Publicerat:

Fritidshemmets viktiga lärande

– Om det inte finns ett välfungerande fritids kommer skolan i sin tur aldrig att nå full måluppfyllelse, säger Katarina Svanberg. Hon är rektor på Skolan på Ön – en skola där varenda elev går på fritids. På skolan stöttar fritidspedagogerna upp i klassrummet och lärarna på fritids – ett samarbete som rektor Katarina Svanberg… Läs mer

Publicerat:

Anpassningar för alla och envar

På Komvux Malmö Pauli finns en tydlig vision: Varenda elev ska få de anpassningar de behöver för att lyckas. – För att nå den gäller det som skolledare att ta ut en riktning och sen hålla linjen, säger Lotta Lovén, rektor. Men att ta ut riktningen innebär inte alltid att det är hon ska ska… Läs mer