Gå direkt till innehållet

Publicerat:

PRIO 0-18 barnkulturkonferensfestival

Under tre dagar, 6-8 september, arrangerade Kultur i Väst barnkulturkonferensfestivalen PRIO 0-18. Arrangemanget var en stor mötesplats, kraftsamling och manifestation för att höja statusen för barnkulturen. 800 personer med olika uppdrag och erfarenheter av barnkultur samlades i Göteborg för att utbyta erfarenheter och ta del av barns röster. Hela programmet hade ett tydligt barnperspektiv och…

Publicerat:

Älska rapporter! del 2

Älska rapporter! Del 2 Vi som tror på och arbetar med kultur i skolan behöver ibland fördjupa samtalet, problematisera det vi tror på och lära oss från forskningen hur det ser ut. Vi behöver vässa våra argument, bort från godhetsdiskursen, och förstå vad som kan utvecklas och förbättras. I del 1 av bloggen Älska rapporter!…

Publicerat:

Dags att gå ut!

Vi som arbetar med Det utvidgade klassrummet vandrade ut i sommaren med en glad nyhet: vi hade fått 100.000:- av Sten K Johnsons fond. Det räcker naturligtvis inte till allt som vi tänkt när vi skrev ansökan (för vi sökte betydligt mer pengar), men att få ett erkännande utifrån är alltid härligt. Det gör så…

placeholder bild
Elever spelar teater på scen.

Publicerat:

Turboteater? För att det är kul!

Katarina Svenning, Malin Sangberg Minör, Per Blom och klass 9X på Dammfriskolan har i samarbete med Linda Persson från Barnkulturenheten arbetat med Turboteater – från idé till föreställning på en vecka. Varför? Det är lätt att uppfylla en del av skolans mål när en har kul! Det är fredag. Scenografi, rekvisita och kostym är nerpackad. Ljudet…

Personer målar figurer på asfalten med krita.

Publicerat:

Sensommarens jazzgrupp

Så vacker denna munnens linje hos alla – sensommarens jazzgrupp*  Tiden går så fort. Första workshoppen med S.A.Y. Malmö var för ett år sedan. I september 2016 lärde jag känna nya människor och träffade några av deltagarna från den första gången. Vad och vem är S.A.Y. (Stories – Art – You) Malmö? De beskriver sig…

Cirkeldiagram uppdelat i 80 och 20 procent.

Publicerat:

Tillgängligt lärande för alla

Skolan ska vara tillgänglig för alla elever. I mötet med lärare, såväl som fysiska miljöer, ska lärmiljön kunna möta varje elevs behov. SPSM, Specialpedagogiska skolmyndigheten, förklarar tillgänglighet som det möte som sker mellan elev och lärmiljö. För synskadade elever, i en många gånger visuellt orienterad skola, är inte alltid lärmiljön synonymt med tillgänglighet. – Med…