Gå direkt till innehållet
Världskarta med olika platser markerade.
Bilden visar Caroli kyrka i slutet av 1800-talet och i nutid.

Publicerat:

Staden som lärplats - att använda sig av historiska platser

I flera blogginlägg på Pedagog Malmö (Staden som lärplats – …) har jag propagerat för utomhuspedagogik, att använda andra platser än klassrummet som aktiva lärmiljöer. Ibland används begreppet udeskole/uteskole istället för utomhuspedagogik, men innebörden i begreppen är densamma i de skandinaviska länderna. En vanlig missuppfattning är att det handlar om att endast arbeta utomhus. Om…

Publicerat:

Svåra och viktiga samtal efter koranbränning

SO-läraren Sarah Hederstierna har de senaste veckorna fått lägga planerade lektioner på hyllan för diskussionerna som följde efter koranbränningen alldeles i närheten av skolan. Hur tar man upp svåra och laddade ämnen i undervisningen? Den högerextrema danske politikern Rasmus Paludan stoppades från att resa över Öresundsbron för att bränna koranen i Malmö. Men efter att…

Barn tecknar Malmö synagoga.

Publicerat:

Staden som lärplats - exteriörer och interiörer

Vad tänker du på när jag säger utomhuspedagogik? Många lärare tänker att det är något som NO-lärarna eller mattelärarna sysslar med, något som är så där lite utanför den ordinarie undervisningen. Det kan vara så mycket mer, till exempel att använda sig av byggnader som källor. Det är inte helt lätt att hitta en definition…

Logotype för first lego league.

Publicerat:

Flexibel möblering för samspel i klassrummet

Ett klassrum som snabbt kan möbleras om efter behov, där man skapar olika rum i rummet med bland annat smågrupper av bänkar eller en avskärmad ostörd plats. Det är lågstadieläraren Maria Simbotins recept för en miljö där eleverna kan samtala och stödja varandra. – Det ska finnas en variation, en flexibilitet och delaktighet och de…

Barn står i grupp och några håller frisbees i handen

Publicerat:

När unga människor leder unga människor med hjälp av Utimate FRISBEE

Mirjam och Jenny, skolor, idrottslärare har varit framstående pedagoger inom Grundskolefotboll mot rasismer- för allas lika värde, GFMR, (som fyller 10 år i år). Jennys och Miriams arbete och praxis har genomsyrats av Barnkonventionens grundprinciper artikel 2: icke diskriminering, art 12: rätt till delaktighet och inflytande, art 3: barnets bästa och, art 6: rätt till…