Publicerat:

Kooperativt på högstadiet

Att använda kooperativt lärande på högstadiet är ovanligt, men SO-läraren Emilia Nilsson ser stor potential för strukturerna i årskurs 7–9. Kooperativt lärande är ett av Oxievångsskolans utvecklingsområden det här läsåret. Emilia Nilsson, som undervisar sjundeklassarna, tror att de olika strukturerna i det kooperativa lärandet kan vara ett sätt att skapa trygghet och studiero i klassrummet.… Läs mer

Publicerat:

Hur medveten är jag?

Vad är det jag bär med mig och in i undervisningen? Hur medveten har jag varit och hur har jag hanterat begreppen kulturarv, historiekultur, historiebruk och historiemedvetande? Troligtvis har jag lite slarvigt slängt mig med de olika begreppen utan att avskilja dem korrekt och trott att jag förstår innebörden. Nya utmaningar ger nya tankar och… Läs mer

Publicerat:

Att planera en historiekurs- ingen lätt uppgift!

Jag har i flera olika sammanhang tagit upp dilemmat med att lägga upp kurser, och hur lätt det är som lärare att falla till föga och börja om igen när vi märker att våra elever brister i referenskunskap. Samtidigt måste man som lärare fråga sig vad meningen med vår undervisning är och om bildningsaspekten är… Läs mer

Publicerat:

Apelgårdsskolans nior på exkursion i Limhamns kalkbrott

Kalkbrottet   Idag var det dags för våra elever i årskurs 9 på Apelgårdsskolan att åka på utflykt till Limhamn för att vara med på en guidad promenad ner i kalkbrottet med efterföljande fossil-letande.   Några hade anmält sig, men avstod (och stannade i skolan) på grund av det kyliga vädret, så vi hade med oss… Läs mer

Publicerat:

Pedagogiska kartor som pedagogiskt verktyg

Vad gör kallbadhuset vid Stockholmskajen? Stort fokus har varit på lektionspaketen i Pedagogiska kartor som möjliggör staden som lärplats i undervisningen. Det finns mycket annat att använda kartan till, bland annat som verktyg i undervisningen. Kartan innehåller flera verktyg som inte syns vid första anblicken. Inledande bild i bloggen är inte en karta utan två… Läs mer

Publicerat:

Malmös lokalhistoria på Pedagogiska kartor - snart något för alla

Har du funderat på att knyta din historieundervisning närmare staden och använda andra lärplatser än klassrummet? För ett och ett halvt år sedan publicerades det första lektionspaketet för högstadiet om Malmös lokalhistoria på Pedagogiska kartor, 1700-tal Nya möjligheter för Malmö. Nu finns det ytterligare tre lektionspaket att titta närmare på och flera nya på gång som… Läs mer

Publicerat:

Arkitektur och pedagogik II

Staden förändras omkring oss. Det byggs, det rivs, det grävs. Kan vi använda detta i skolans undervisning? Hur kan vi samarbeta med arkitekter/stadsplanerare och kanske få med våra elever i verkliga, demokratiska processer? Nu arrangerar Skoletjenesten Öresund ett andra seminarium kring dessa frågor, en fristående uppföljning till det som arrangerades på Dansk Arkitektur Center i Köpenhamn i… Läs mer

Publicerat:

Seger eller död – historiebruk i praktiken

Vi lever sannerligen i en tid då det är lätt att koppla undervisningen till läroplanen. Sverigedemokraternas chefsideolog Mattias Karlssons öppna FB-inlägg från 10/9 är en klockren lektion i historiebruk och från den är det sedan lätt att göra ytterligare paralleller till hur politiska partier ofta använder historiebruk för att ge historisk tyngd till sina egna… Läs mer