Gå direkt till innehållet

Publicerat:

Nära verkligheten - specialpedagogik på Malmö latinskola

Jonas Flink arbetar som lärare och elevassistent på Malmö latinskolas utbildning Individuellt alternativ MLF. Det är ett samhällsvetenskapligt program med inriktningen medier, information och kommunikation, för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. – Det finns inga snabba fix. Jag tror det är ett misstag att jobba bara med en pedagogisk metod och tro att den ska lösa allt….

placeholder bild

Publicerat:

Ska vi trolla med knäna när det inte finns resurser?

Jahapp… Då bröt man ihop igen. Som tur är inte inför eleverna. Sjukskriven. Fixar inte att se alla dessa behov utan att ha förutsättningar att göra något. 5 elever med särskilda behov i form av npf, i en grupp på 22… Finns ju för h-e inte en chans i världen att kunna göra sådant man…

Publicerat:

Med individen som utgångspunkt

På Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium i Malmö finns ett omfattande arbete och flera olika program för att möta elever som har en långsam inlärningstakt. Det är program där individen står i fokus och utbildningen anpassas efter elevens behov. De eftersträvar likvärdig utbildning, men utbildningen ser olika ut. På Frans Suell och Jörgen Kocks…

Flicka skriver i texthäfte.

Publicerat:

När vi använder vår egen verksamhet som straff

”Att använda sin egna verksamhet som straff är ju rent komiskt” skriver Micke Gunnarssom i sin nya Facebook grupp Valfri läxläsning för Sveriges ungar v 43. Jag kommer ihåg när jag själv under min högstadietid fick sitta kvar ett antal gånger för att jag hade en förmåga att glömma ta med mig penna till lektionerna…

placeholder bild

Publicerat:

Tips 9 - Utvärdering, reflektion och eget lärande

Kunskap som krävs av professionella som möter barn med autism i skolan gagnar alla. Kunskap som ger pedagogen olika pedagogiska verktyg och ett förhållningssätt som bygger på att vi som vuxna måste ta ansvar för att hitta lösningar. Autismspecifik kunskap är därför en vinst för alla professionella oavsett vilka barn man möter.   Under nio…

placeholder bild

Publicerat:

Lika för alla, annars blir det orättvist - eller hur var det nu?

Det måste vara lika för alla, annars blir det orättvist! Argumentet som används i alla möjliga sammanhang för någon konstig tanke om att alla, eller i alla fall nästan alla, barn ska ha samma hjälp och samma krav oavsett vilka förutsättningar de har. Är det ett barn som har fysiska eller medicinska behov så ser det annorlunda ut….

Barnhänder lyfter upp sand.

Publicerat:

Tips 8 - Stressreducera

Kunskap som krävs av professionella som möter barn med autism i skolan gagnar alla. Kunskap som ger pedagogen olika pedagogiska verktyg och ett förhållningssätt som bygger på att vi som vuxna måste ta ansvar för att hitta lösningar. Autismspecifik kunskap är därför en vinst för alla professionella oavsett vilka barn man möter.   Under nio…

Teckengubbar på datorn som säger att hen är arg.

Publicerat:

Tips 7 - Konflikthantering

Kunskap som krävs av professionella som möter barn med autism i skolan gagnar alla. Kunskap som ger pedagogen olika pedagogiska verktyg och ett förhållningssätt som bygger på att vi som vuxna måste ta ansvar för att hitta lösningar. Autismspecifik kunskap är därför en vinst för alla professionella oavsett vilka barn man möter.   Under nio…