Publicerat:

Spring för livet!

Heja, heja! Kom igen kämpa! En liten bit till! Du orkar! Ser ni, där framme är målet…. vilken strålande insats! Hejaropen kommer inte från någon fotbollsmatch eller friidrottstävling? Vad är det då undrar ni? Jo, det är eleverna på Örtagårdsskolans grundsärskola, inriktning ämnesområden som har sin allra första mållektion med löpargruppen.  Inspirationen och idén att… Läs mer

Publicerat:

Skrämmande goda mackor

Välkomna! Vad roligt att ni är här på hemkunskapen idag! Självklara ord och ett bemötande av värme, glädje, inspiration, gedigen kunskap om alla elevers olikheter, behov och styrkor som inte behöver väntas på att bli lyfta när steget tas över tröskeln till Örtagårdsskolans hemkunskapssal, där möjligheter får ta plats och hinder ses som utmaningar att… Läs mer

Publicerat:

Sorry kära elever för orsakat kaos

En Onsdag förmiddag i slutet av oktober, lektionen före rasten, spring i benen, lite hungriga, ganska trötta, fokus och koncentration lika med noll och så spralliga som bara årskurs ett elever på grundsärskolan kan vara. Jag, inte hundra procent välplanerad, svagt mentalt förberedd, glömt att ta med lektionsmålen med bildstöd och inser fem sekunder in… Läs mer

Publicerat:

Formativt Förhållningssätt - Hur kan man göra då?

Gästskribenter: Bent Nielsen och Ulf Österlindh – yrkeslärare på Universitetsholmens gymnasium BFL Bedömning för lärande/formativt förhållningssätt har fått renässans och är på allas läppar idag. Dock har detta förhållningssätt alltid varit rådande på våra yrkesutbildningar. Detta är en beskrivning av hur yrkesläraren arbetar med återkoppling/feedback. Forskarna John Hattie och Helen Timperley har utformat en modell… Läs mer

Publicerat:

Får alla delaktiga med projekt

Att göra förskolan tillgänglig för alla barn har länge varit en ledstjärna för Marie-Louise Lindblad. Ett projektbaserat arbetssätt underlättar att göra alla barn delaktiga på deras egna villkor. Nu prisas hon för sitt arbete. Som en av tre vinnare av Malmös pedagogpris lyfts hon fram som en god pedagogisk förebild och inspirationskälla. – Målet är… Läs mer

Publicerat:

En borttappad vante eller två? Hur kan vi varandra förstå?

Min pappa skulle för många år sedan hämta min dotter på förskolan. Det var fredag och jag bad honom ta hem hennes vantar och mössa inför helgen. När de kommer hem konstaterar morfar att det bara fanns en vante på hyllan. Jag frågade honom om han tittat på hyllan bredvid, under hyllan, i torkskåpet eller… Läs mer

Publicerat:

Yrke "guldkorns-vaskare"

Specialpedagogens roll i skolan – att förebygga och främja för pedagogiska lärmiljöer, handleda, kompensatoriska hjälpmedel, extra anpassningar och särskilt stöd, senaste forskningsrönen, höja måluppfyllelse osv. Rader fyllda med fina ord – men vad står de för egentligen? Om jag skulle översätta dessa rader till mina ord och min syn på det specialpedagogiska uppdraget skulle det… Läs mer

Publicerat:

Formativ undervisning och lärandets mysterium

Skribent: Karin Fredriksson    Vår skolövergripande arbetsgrupp bestående av förstelärare från olika skolor inom GVF, har under en tid gemensamt arbetat med att utveckla BFL (bedömning för lärande). Eller om det nu hellre ska kallas bedömning av lärande? Eller formativ bedömning? Eller är det bättre att tala om att läraren ska ha ett formativt förhållningssätt?… Läs mer