Gå direkt till innehållet

Publicerat:

Språkande bortom det verbala

Fler gemensamma träffar mellan de olika förskoleavdelningarna, ett ökat samarbete med aktörer utanför förskolan – och ett kvitto på att de sedan länge är inne på rätt spår i sitt språkutvecklande arbete. Det är något av det som Drakens förskola tar med sig efter att ha deltagit i ett treårigt forskningsprojekt kring språkutvecklande arbete. På…

En bild på en dator. På skärmen står "Never Stop learning".

Publicerat:

Nyanlända elever och nätbaserad undervisning

Våra nyanlända elever är en av de sårbara elevgrupper som vi möter i skolan. Hur påverkar en eventuell omställning till nätbaserad undervisning dessa elever? Vi vet att en undervisning via skärm inte är att föredra för nyanlända elever, då man förlorar flera viktiga verktyg när man inte befinner sig på samma plats. Vi får helt…

Publicerat:

Transspråkande en väg mot det svenska språket

Att arbeta transspråkande innebär för läraren Sofia Aprile på Apelgårdsskolan att redan i planeringsarbetet ha perspektivet med sig. – Det handlar om att titta över vilka språk som finns i gruppen, vilka förkunskaper eleverna har och hur jag kan dra nytta av det. Målet är att vi vill att våra elever måste ha svenskan med…

Publicerat:

Lärande ute i vårljuset

  Vad kan jag göra ute med mina elever? Nu när vårljuset äntligen anlänt, vårvindar leka och viska, och man längtar ut från salarna.  Jo, man kan utforska en hel del därute, svarar de lärare, som prövat undervisning utomhus. Så – en kollega har kanske svaret direkt? Men kommer inte idéerna farande så finns det…

Publicerat:

"En källa till inspiration"

Catarina Tirone Hedgärde, SFI-lärare på Komvux Malmö, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Anna Berntsson. – Hur arbetar du med individualisering inom Gymnasie-SFI? – Inom SFI har vi kontinuerligt intag vilket innebär att vi tar emot nya elever så fort det blir en plats ledig i gruppen. Eftersom eleverna då befinner sig på olika nivåer i…

Publicerat:

Lorensborgsskolan satsar på studiehandledning för elever

På Lorensborgsskolan fungerar studiehandledningen på ett effektivt sätt. Anledningarna är tre: planering, kommunikation och samarbete mellan klasslärare eller mentor och studiehandledaren. – Jag har ju sett stora framsteg på min elev tack vare det här, säger Camilla Olofsson, klasslärare. Emre Oguz, studiehandledare och modersmålslärare, förklarar att rollen som studiehandledare innebär att han är i skolan…

Publicerat:

"Ser flerspråkighet som en rikedom"

Sarah Hederstierna, förstelärare med inriktning på språkutveckling på Apelgårdsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Caroline Sjölin. – På Apelgårdsskolan arbetar ni med translanguaging. Vad syftar det till och hur påverkar det elevernas lärande? – 2018 fick Apelgårdsskolan möjlighet att delta i ett projekt finansierat av statsbidraget för ökad jämlikhet. Det var språkutvecklarna på PI som…

Publicerat:

Kollegiala bokprat

Känner du ibland för att testa nya titlar i det skönlitterära arbetet med eleverna? Vill du ibland ha kollegiala diskussioner kring vilka texter som kan passa en viss elevgrupp? Kanske kan du inspireras av upplägget på grundläggande vuxenutbildning i Malmö. Aidan Chambers (2014) uppmanar oss lärare att hålla oss á jour med aktuell bokutgivning för…