Publicerat:

Stor konferens kring nyanlända elevers skolframgång!

Grundskoleförvaltningen i Malmö och Vägledning & stöd bjuder in till konferensen Nyanlända elever- höga förväntningar, framgångsfaktorer i skolans arbete. Konferensdagen den 3 december blir fullspäckad av både föreläsningar och samtalsforum. Fokus är på undervisning av nyanlända elever, interkulturella arbetsformer, studiehandledning, skolledarskap, vårdnadshavares viktiga roll och nyanlända elevers övergångar mellan skolformer. Några av ämnesområdets mest erkända namn,… Läs mer

Publicerat:

"Fördjupat lärande med flera språk"

Att använda flera språkliga resurser i NO-undervisningen skapar ökade möjligheter för lärande. Genom att eleverna även får använda sig av sitt förstaspråk i klassrummet kan de enklare relatera till tidigare erfarenheter och kunskaper. Det pekar Annika Karlsson på i sin avhandling “Det flerspråkiga NO-klassrummet – en studie om translanguaging som läranderesurs i ett NO-klassrum”. Hennes… Läs mer

Publicerat:

Skolbiblioteket som en transspråkande katalysator

Sedan något år tillbaka har Cristina Nordman, språkutvecklare på Utvecklingsavdelningen arbetat med ett antal grundskolor kopplat till transspråkande. Detta drivs som ett projekt inom ramen för Statsbidraget för ökad likvärdighet. I förra veckan var det dags att involvera ännu en kompetens – skolbibliotekarierna på de skolor som är delaktiga i projektet. För att skapa en… Läs mer

Publicerat:

“Ett gränslöst lärande”

På Lindängeskolan ser medarbetarna flerspråkighet som en pedagogisk resurs sedan länge. Inom ramen för Malmö stads projekt kan de arbeta mer strukturerat med transspråkande. – För att eleverna inte ska avstanna i sin kunskapsutveckling får inte deras språknivå bli avgörande, säger Kata Severin, förstelärare på Lindängeskolan. Var femte lågstadieelev på Lindängeskolan är nyanländ och här… Läs mer

Publicerat:

Studiehandledare på modersmål

– Vi undervisar inte i modersmål. Vi är inte heller tolkar. Vi är studiehandledare på modersmål inom vuxenutbildningen. Det är något helt annat, säger Maxamed Yusuf, som arbetar på Komvux Malmö Sfi. Maxamed tycker att det skrivs för lite om studiehandledarnas arbete och att det ofta råder missförstånd om deras arbetsuppgifter. – En del tror… Läs mer

Publicerat:

Kortare tid i förberedelseklass för elever som använder alla sina språk

  Flerspråkiga elever blir mer delaktiga på lektionerna och behöver inte vara lika lång tid i en förberedelseklass när de får använda sig av flera språk. Det menar Hanaa Salman, modersmålslärare i arabiska, som deltar i Augustenborgsskolans pilotprojekt i translanguaging. – Skillnaden är märkbar. Jag har sett en stor utveckling i lärandet hos eleverna. Det… Läs mer

Publicerat:

"Verktyg för att synliggöra kunskap"

Sara Änghede Haraldsson, grundskollärare, specialpedagog och processledare för translanguaging på Lorensborgsskolan, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Birgitta Ryding. – Hur ser du på Translanguaging? – Translanguaging ser jag som en möjlighet och ett verktyg för elever att synliggöra både sin kunskap och sin plats på en skola och i en klass. En människas identitet byggs… Läs mer

Publicerat:

"Eleverna ska äga sin kunskap"

Birgitta Ryding, lärare på Komvux Helenholm, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Paola Rivera Tirado. – Kritik. Hur ska man förhålla sig till det som Vux-lärare? – Hm, knepig fråga. Det kommer alltid finnas elever som är kritiska till olika beslut jag fattar som lärare, inte minst vilka betyg jag sätter på elevens kunskap. Kritiska människor möter… Läs mer