Redaktör Pedagog Malmö. Jag ansvarar för pedagogspåret på vår sajt och över våra sociala medier.
Publicerat:
Monika Nilsson är slöjdlärare och nätverksledare i ett nystartat slöjdnätverk i Malmö. Tanken är att skapa en samsyn på bedömning och betygsättning i ämnet. På Rosengårdsskolan arbetar eleverna tematisk i slöjd i hård och mjuk slöjd, som Monika Nilsson, uttrycker det. – Eleverna ska förstå sambanden mellan materialen, säger hon. Slöjdnätverket i Malmö stad startades…
Publicerat:
Med ett flerspråkigt fokus och mångspråksböcker i biblioteket arbetar Sofielundsskolan enligt devisen “Alla språk är kunskapsspråk”. – Det handlar om social rättvisa och det är identitetsstärkande, menar Fredrik Lindskoug, skolbibliotikarie. Sedan 2015 har han arbetat på Sofielundsskolan, som han själv kallar en mångsspråksskola. Majoriteten av eleverna har ett annat språk än svenska som modersmål och…
Publicerat:
STL – att skriva till sig lärande – främjar elevers inlärning mycket tack vare elevers återkoppling till varandra i det digitala skrivandet. Men också på grund av det kollegiala lärandet mellan pedagogerna. – Eleverna befäster kunskaper genom skrivandet. Det är den stora vinsten och att det är ett språkutvecklande arbetssätt, säger Kristin Quist, lärare på…
Publicerat:
Glen Eliasson är kuratorn som använder sig av terapihunden Gittan i sitt arbete på Kastanjeskolan. Gittan ger trygghet till barnen och är med i klasserna redan från förskoleklass. – Det skapar ett lugn som gör att de kan lära sig saker, säger Glen Eliasson. Labradoodlen Gittan kommer från en speciell kennel i Skåne som inriktar…
Publicerat:
I Glasbruksskolans fritidshem bygger eleverna städer och fotbollsarenor av Lego. På så sätt blir det lättare för eleverna att associera till samhället utanför skolan, menar Niclas Karlsson, grundlärare med inriktning mot fritidshem. Att jobba med verkligheten är viktigt för Niclas Karlsson. Det är också viktigt med tydlig struktur, då blir det inte bara tydligt för…
Publicerat:
Diskussioner kring anknytningsteori och inskolning i studiecirklar har hjälpt Claudia Romero Larsson och Ingrid Christenson i sina roller som förskollärare. Dessutom var en psykolog med under träffarna vilket bidrog till ännu mer trygghet. – Att man lär sig av varandra är viktigt, säger Ingrid Christenson. Förskollärarna Claudia Romero Larsson och Ingrid Christenson har deltagit i…
Publicerat:
Genom att arbeta med professional learning communities i ämnesteam har elevernas inlärning blivit djupare. Det kollegiala lärandet bland pedagogerna på Stenkulaskolan har ökat.
– Man öppnar upp sig och blir sårbar.
Publicerat:
När coronapandemin bröt ut fick förskolan till stor del förändra sin verksamhet. Nydala förskola frågade sig “Vad gör vi inne som vi måste göra ute?”. – Det har resulterat i att livet på gården är helt underbart, säger förskolläraren Anton Jakobsson. Nydala förskola har natur-, språk- och musikprofil, med åtta avdelningar och 150 barn. Utmaningen…
Redaktionen
