Jag heter Linn Hörnfalk och jag är förstelärare på Mellanhedsskolan. Jag arbetar med värdegrundsfrågor och hur vi kan skapa undervisning som inkluderar och maximerar alla elevers lärande. Jag undervisar i svenska och NO i åk 5. Jag föreläser om differentierad undervisning.
Pyssla med elever? Arbeta skapande i undervisningen? Vi alla kan nog känna samma känsla av att det ändå är lite jobbigt. Att behöva springa fram och tillbaka för att försöka hålla reda på allt material, se till så att limkorkarna sitter på limstiften, att vi klipper papper med saxarna och inte gardiner… Det tar mycket…
Flera med mig har nog sett SVT:s Bokstavsbarnen. Vi känner nog alla till elever som är i liknande situationer som de i dokumentären. Det är många instanser som hjälper barnen men det är nog precis som forskarna säger att det skulle behövas en instans som har ett övergripande ansvar. Vare sig det kommer finnas någon…
Hur vet vi vad våra elever har lärt sig? Och på vilket sätt kan eleverna visa vad de har lärt sig? Två viktiga frågor som jag vet att vi ibland blir lite stressade över, framförallt i slutet av terminen, när betygen ska sättas. En del lägger in extra många prov i slutet av terminen, en…
För att ta dig till Lund kan du ta många olika vägar. Du kan ta motorvägen, du kan ta en väg med mindre trafik, du kan ta en väg med många stopp. Utgår du från Umeå kanske det blir övernattning på vägen ner. Bor du redan i Lund blir vägen inte så lång. Eller så…
Hur tillverkas en glödlampa? Var kommer ostbågen ifrån? Ska du välja en dunjacka eller en med fakedun? Vad innehåller egentligen chicken nuggets? Detta var bara några utav alla frågor du kunde få svar på om du besökte femmornas livscykelmässa på Mellanhedsskolan i fredags. Tillsammans med Mellanhedsskolans miljöpedagog/humanekolog Hanna Gröhn så skapade vi ett projekt för…
Tråkigt, kul, roligt… Det är förmodligen inte bara i vårt arbetslag vi har konstaterat att eleverna ofta beskriver ämnena på liknande sätt. Hur får vi eleverna att vidga sina tankar, bortom det roliga och tråkiga, om våra ämnen? Hur kan vi motivera våra elever till att göra allt som beskrivs i läroplanen? En bok…
I läroböcker och i projekt vi skapar finns det oftast en ordlista. Men hur mycket används den egentligen? Behövs den överhuvudtaget? Ett stort och viktigt uppdrag för oss är att utveckla elevernas vardagsspråk till skolspråk. Kan ordlistan hjälpa oss med det? Från abstraktion till konkretion och tillbaka till abstraktion! I Skolverkets artikel ”Från skolspråk till…
På Mellanhedsskolan har vi 3-4 hälsodagar per termin. Eleverna ser fram emot dagarna och det skapar en härlig vi-känsla! Jag tänkte därför berätta om några exempel på hälsodagar som vi har haft och hur vi har strukturerat upp dem. Hälsodagarna har olika fokus och ska bidra till att vi mår bättre, fysiskt och mentalt. Under…
Frågan kan tyckas konstig. Rent av befängd. Men jag kan inte hjälpa att jag ändå funderar på om vi inte fokuserar alltför mycket på eleverna i skolan. Vad händer om vi istället fokuserar mer på undervisningen? I Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (2019, s. 7) står det följande om skolans uppdrag: Skolans…
En av mina favoritpoddar om undervisning är Cult of Pedagogy. Den tar upp spännande undervisningsstrategier och tekniker. Ett avsnitt handlade om en metod som kallas hexagonalt tänkande och det tyckte jag lät intressant! Hexagonalt tänkande handlar om att utveckla elevers förmåga att diskutera och tänka i flera led och dimensioner. Det kan hjälpa elever att…
Internet kryllar av spännande undervisningstips. Ett tips som jag snubblade över för ett tag sedan var choice board. Kan det tänkas vara ett verktyg i den differentierande undervisningen? Det som bland annat är så fantastiskt med att arbeta som lärare är att vi alltid har möjligheten att skapa ny spännande och inspirerande undervisning. Vi…
