När undervisningen flyttar ut – och modet växer

– Hej Morgan, ni var nyligen och åkte skidor med era elever på Vallåsen, berätta hur hade ni det?

Ja, vi var på Vallåsen och åkte utför med eleverna. Det är ju inte en aktivitet som är för alla. Vissa elever har höjdskräck och en del elever testar att åka en gång för att sedan ägna sig åt att grilla och umgås. Dock är det varje år flera elever som tar tillfället i akt och faktiskt ger sig tid att knäcka koden. Dessa elever är alltid svåra att få med sig hem på eftermiddagen. Vi hade en fantastisk dag med sol och lite folk i backen. Allt gick enligt beräkningarna och eleverna var en erfarenhet rikare och väldigt nöjda med dagen.

– Forskning visar att intresset för friluftsliv ofta dalar i tonåren. Vilka strategier använder du i din pedagogik för att sänka trösklarna och stärka elevernas motivation för friluftsliv?

Jag brukar slå ett slag för att ha mycket uteaktiviteter i början av läsåret, genom promenader och löpturer där jag informerar eleverna om till exempel djurarter och trädarter. Vi pratar också om hur man beter sig vid möte av häst med ryttare. Vi brukar ofta ha en heldag med flera av eleverna i år 1 i Häckeberga där eleverna bland annat får testa yxkastning, bågskytte, teambuilding, bada i sjön samt höghöjdsgunga. Där har vi ett inarbetat koncept med Camp Häckeberga och eleverna blir omhändertagna av van personal. Eleverna ska inte förknippa friluftsliv enbart med orientering och vandring utan även andra aktiviteter.

– Vilka utmaningar möter du när en hel klass ska ta sig ut  i naturen?

Utmaningarna med att ha hela klasser i naturen är många. Den största är väl att eleverna ska komma till aktiviteten och delta aktivt. Den andra är att eleverna inte ska skräpa ner och bidra till en sämre miljö. Jag är skyldig att informera eleverna om allemansrätten innan jag tar dem med ut på aktiviteter i naturen och man kan märka tydliga skillnader på elever som är utbildade i allemansrätten och de som inte är det. Nedskräpningen är generellt större kring de som ej fått utbildningen kontra de klasser som gått genom utbildningen.

– Vilken utevistelse med dina elever minns du med extra värme, och vad var det som gjorde den så lyckad?

Jag har väldigt många fina friluftsminnen från mina snart 20 år i rollen som idrottslärare, men jag brukar gilla att prata om Camp Häckeberga. Där vi haft flera elever som vågat gå in i den så kallade lärandezonen och gjort saker de inte trodde var möjligt. Vi hissar upp eleverna i en trädgunga på 12-13 meter upp i luften. Där ska de sedan själva dra i en sprint som gör att de faller fritt tills gungan fångar upp dem. Möjligheten man har att lära eleverna att ta steget ut i det okända och faktiskt lyckas är fantastisk. Eleverna ska redan, mentalt, ha dragit i sprinten när de är på marken och att få dem att lära sig detta är en extra krydda i min vardag.