Publicerat:
Just nu avlöser skolavslutningarna varandra och det börjar även bli dags för Pedagog Malmö-redaktionen att avrunda läsåret. För att sammanfatta läsåret 2018-2019 har vi samlat de fem mest läsa blogginläggen och artiklarna på Pedagog Malmö. Pedagog Malmö vill vara en plats för inspiration, kunskapsutbyte och kollegialt lärande. Sedan starten för drygt sju år sedan har… Läs mer
Publicerat:
I förskolans utvecklingsprojekt “En väg in i leken” har leken varit det viktigaste verktyget i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Lekgrupper med lotsar och dragarbarn involverade “nybörjarlekarna” under strukturerade och återkommande träffar. För ett par år sedan såg förskoleförvaltningens specialpedagog- och psykologteam hur allt fler förskolor sökte stöd kring barn som hade… Läs mer
Publicerat:
Aidan O’Reilly, IKT-pedagog på Kungshögsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Andreas Forsberg. – Vilka förmågor tror du kommer att vara viktigast att våra elever får med sig för att kunna hantera sitt framtida yrkesliv? – Vi förbereder eleverna för ett yrkesliv som kanske inte finns i dag och detta kräver nya färdigheter för elever och… Läs mer
Publicerat:
Demokratiska rättigheter och det offentliga rummet står i fokus när eleverna på Apelgårdsskolan säger sitt om sin närmiljö kring Amiralsgatan och på sin egen skolgård. – Barnen ska veta att någon bryr sig om deras tankar och idéer, säger Senad Camo, slöjdlärare. Det var i maj 2018 som representanter från Apelgårdsskolan medverkade i ett möte… Läs mer
Publicerat:
Andreas Forsberg, fritidspedagog på Kungshögsskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Igno Andovski. – Vilka arbetsmetoder kan vara till nytta när ni arbetar med större elevgrupper? – På mitt fritidshem arbetar vi i mentorsgrupper. Min avdelning omfattar årskurs 2 och 3 i dagsläget är omkring 115 elever inskrivna. För att skapa en större trygghet för eleverna… Läs mer
Publicerat:
Just nu håller gymnasie- och vuxenutbildningen på att ta fram en gemensam strategi för stadens skolor som ska syfta till att minska elevers frånvaro. En som har stor erfarenhet av sådant arbete är Annette Lawesson, biträdande rektor på S:t Petri skola. – Vi i skolan måste bli bättre på att vända på vårt synsätt. Vi… Läs mer
Publicerat:
När Isabelle Åkerström tar sin sagoyoga till förskolan rymmer övningarna både kreativitet, lust, fysisk rörelse och värdegrundsfrågor. – Yogan kan hjälpa oss att bygga hållbara relationer till andra och till oss själva, säger Isabelle Åkerström, utvecklingspedagog i Pedagogiska utvecklingsteamet i område norr. I förskolans reviderade läroplan som träder i kraft 1 juli understryks vikten av… Läs mer
Publicerat:
Igno Andovski, fritidspedagog på Söderkullaskolan, svarar på ”Skicka vidare”-frågorna från Dervo Jugo. – Samverkan mellan skolan och fritidshem? Betydelse? Ledningens roll? – Samverkan mellan skola och fritidshemmet är en grundläggande del i elevernas utveckling. Fritidshemmet ska komplettera skolan i sitt uppdrag som möjliggör för eleverna att vidareutveckla sin förmågor som förväntas av dem att de ska… Läs mer
Redaktionen
