Förutsättningar för delaktighet i elevhälsoarbete
Den antirasistiska lådan- en del av det antirastiska monumentet
I uppdrag av kulturförvaltningen har pedagogisk inspiration fått äran att vara en del av antirasistiskt monument - Master Narrativ som under våren skall invigas på Falsterboplan, som i folkmun även kallas för Jesusparken.
Kulturförvaltningen och pedagogisk inspiration
I samarbete med kulturförvaltningen och pedagogisk inspiration togs en referensgrupp fram som idag består av pedagoger från olika skolverksamheter som arbetar i Malmö stad, en gemensam faktor med referensgruppen var intresset för det antirasistiska arbetet som skulle kopplas till antirasistiskt monument.
Referensgruppen har träffats ett flertal gånger och har fått samtala om hur man kan prata rasism med barn, hur man kan arbeta förebyggande utifrån deras verksamhet. Baserat på referensgruppens målgrupp är det barn och unga från förskola, grundskola och gymnasieskola samt anpassad gymnasieskola som deltar i det antirasistiska arbetet.
Rena Baledi och Anna Wahlstedt är projektledarna för antirasistiskt monument på Kulturförvaltningen i Malmö, de har drivit en lång process i 7 år.
Arbetet har varit att lyfta rasism som ett sammanhängande samhällsproblem och antirasism som en kollektiv och solidarisk kraft. I deras arbete har flertalet olika konstnärer varit engagerade, bland annat genom permanenta och tillfälliga offentliga konstverk. Under årens gång har samtliga former av rasism på ett eller annat sätt berörts inom projektet. Ofta genom konstnärliga, mer eller mindre subtila och mer eller mindre didaktiska uttryck.
Konstnärerna och initiativtagarna till antirasistiskt monument
Konstnärerna Susanna Marcus Jablonski och Santiago Mostyn har genom den antirasistiska lådan bjudit in Malmöbor till en kollektiv minnesprocess runtom i staden. I samarbete med pedagogisk inspiration får nu även barn och unga tillsammans med sina pedagoger i Malmö Stads skolverksamheter en möjlighet att bli en del av stadens antirasistiska monument, Master Narratives.
Konstnärerna själva uttrycker att ” Malmö är en stad där många bär på erfarenheter av rasism. Malmö är också en stad där många gör motstånd mot rasism. Vi ska inte glömma det som varit och det som är. Tillsammans är våra minnen motstånd.”
Det antirasistiska monumentet kommer stå som en symbol för solidaritet, motstånd och vara ett minne för alla som drabbats av rasism och för att lyfta samtal som ofta trängs bort ifrån det offentliga sammanhanget. Monumentet kommer bli en del av staden och förhoppningarna är att den ska skapa förutsättningar för att föra samtalet i offentligheten.
Initiativtagarna till det Antirasistiska monumentet är fem Malmöbor, Manal Masri, Nicolas Lunabba, Showan Shattack, Daniel Diaz och Robert Nilsson Mohammadi.
Initiativet uppmärksammade bristen på offentligt erkännande av de rasistiska motiven bakom attackerna som ägde rum i Malmö mellan 2003 och 2010.
En förväntan av det antirasistiska monumentet är att den ska bli en plats för samtal att lyfta fram rasism som ett samhällsproblem och skapa en solidarisk handling för att befästa antirasism och motverka rasism i det offentliga rummet. Samtida forskning om rasism och diskriminering fortsätter att vara en del av barn och ungas vardag, vilket påverkar deras välmående och möjligheter till en trygg skolgång negativt.
Detta framgår i bland annat Barnombudsmannens rapporter – Barn och ungas utsatthet för rasism (2021), För en mer trygg och inkluderande skola för unga transpersoner och icke-binära (2022) även i Rädda Barnens rapport – Barns röster om rasism i skolan (2021), Friends rapporterna- Mobbning och psykisk ohälsa (2023), Mobbning och skolprestation (2024) samt i BRIS rapporten- Barns rättigheter i skottlinjen (2022).
Referensgruppens arbete på pedagogisk inspiration
På referensgruppens första träff fick de arbetsmaterial som de skulle kunna inspireras av och få arbeta med. Varje deltagare fick ett exemplar av boken – Jag är värdefull – mot en mänskliggörande barnrättspedagogik. I boken finns flera skildringar om hur olika verksamheter har arbetat fram metoder om hur man kan arbeta antirasistiskt, det finns även ett kapitel som handlar om det antirasistiska monumentet. Det står tydligt i boken hur man kan arbeta med barnkonventionen och medvetandegöra barn om deras rättigheter.
Boken är en kraftfull påminnelse om att våra handlingar och samtal, enskilt och kollektivt, kan forma världen omkring oss och göra den till en mer rättvis och inkluderande plats för alla.
Genom att ifrågasätta och utmana oss själva och varandra, skapar vi en plattform för kritiska samtal som möjliggör ögonblick av insikt och förändring i oss själva, i klassrummen likväl som i samhället.
Syftet med referensgruppen är att skapa undervisningsmaterial till plattformen, Malmö delar kopplat till stadens antirasistiska monument. Vikten av undervisningsmaterialet är att inspirera och låta att andra pedagoger i staden ta sig an ämnet rasism, för att aktivt arbeta med det antirasistiska uppdraget, referensgruppen har planerat, samtalat, utforskat och prövat olika metoder anpassat för deras målgrupper.
Nu när slutfasen börjar närmar sig i utförandet av det antirasistiska monumentet pågår en kollektiv process genom den antirasistiska lådan, vilket innebär att man samlar in barn och ungas tankar och röster om rasism på flera skolverksamheter i Malmö stad. Genom den antirasistiska lådan kommer även barn och unga bli en del av monumentet.
Charlene Rosander förstelärare på Söderkullaskolan
I anslutning till den antirasistiska lådan kommer föreläsningar äga rum av Kamal El Masri, som varit ett önskemål från referensgruppen. I år började han med att föreläsa på Söderkullaskolan på Charlene Rosanders engelsklektion i årskurs 8. Föreläsningen genomfördes på engelska den 4 februari.
Charlene är förstelärare på Söderkullaskolan och hon är en av deltagarna från referensgruppen, antirasistiskt monument. Hon undervisar i ämnet engelska på Söderkullaskolan och hon har arbetat med att involvera eleverna i det antirasistiska arbetet utifrån sitt ämne kopplat till monumentet. Eleverna hade under en period läst boken Raskrigaren av Mattias Gardell under lektionstid och de översatte tillsammans flera delar av boken från svenska till engelska.
I boken raskrigaren får man följa det hemska dådet Kamal blev utsatt för, eleverna var förberedda inför hans besök och de fick under föreläsningen möjligheten att ställa nyfikna frågor till honom utifrån hans upplevelser och erfarenheter av rasism.
Kamal El Masris antirasistiska arbete
Efter föreläsningen presenterades den antirasistiska lådan och Kamal beskrev lådans betydelse kopplat till det antirasistiska monumentet. Eleverna i årskurs 8 blev den första elevgruppen i Malmö stad att ta del av den antirasistiska lådan. De fick delta i ett moment genom en solidarisk handling genom att de fick reflektera, känna och skriva ner sina tankar om rasism, därefter fick de lämna sina bidrag till den antirasistiska lådan. Kamal kommer under våren att fortsätta föreläsa och förmedla det antirasistiska arbetet på Fågelbacksskolan och Pauliskolan.
Den antirasistiska lådan är en del av det antirasistiska monumentet, syftet med den antirasistiska lådan som numera cirkulerar i skolverksamheterna är att barn och unga ska få kunskap och möjlighet att samtala och förstå rasism, för att sedan tillsammans med sina pedagoger också bli medvetna när rasism uppstår och hur man kan hantera och bearbeta detta.
Kamal El Masri har i flera år arbetat aktivt med att förmedla sin kunskap och hans egen erfarenhet av att vara utsatt för rasism. Han har under alla dessa år föreläst för barn och unga på olika skolor runt om i Sverige, han har varit inkopplad i flertalet insatser om rasism. Hans berättelse har även uppmärksammats i dokumentären ”Brev till en seriemördare” som handlar om hans liv efter att han blev utsatt för ett rasistiskt mordförsök och överlevde. Manal Masris film är en jakt på förövarens erkännande och skapar en förståelse av dådet som skedde hennes bror i Malmö den 28 november 2006. Filmen belyser även den strukturella rasismen och hur den finns i olika former och tar sig uttryck i samhället. Därmed är det viktigt att få kunskap om detta för att kunna stoppa rasistiska handlingar och uttryck.
Barnrättskonferens den 12 februari på Eleda Stadion
Den antirasistiska lådan kommer även att vara ett inslag under barnrättskonferensen torsdagen den 12 februari på Eleda stadion. 100 – tals grundskoleelever kommer att infinna sig på plats tillsammans med sina pedagoger på evenemanget grundskolefotboll – Ge rasismer rött kort. Inslaget med den antirasistiska lådan kommer ge eleverna i årkurs 6 en möjlighet av att vara en del av den kollektiva insamlingen av deras röster kopplat till rasism. För att ge det antirasistiska monumentet extra kraft kommer alla insamlade berättelser att planteras och placeras under det antirasistiska monumentet för att också så ett frö för hopp för att motverka rasism.
Förhoppningen av barnrättskonfererens inslag av den antirasistiska lådan är att fortsätta samtala och ge eleverna stöd och tid för reflektion om barn och ungas upplevelser av rasism och hur man kan fortsätta motverka detta med hjälp av deras pedagoger.
Den antirasistiska lådans bidrag blir en del av barn och ungas koppling till det antirasistiska monumentet. Reflektionerna, samtalen och minnena blir en del av en kollektiv minnesprocess för att det antirasistiska monumentet ska bli en solidarisk och mänsklig handling, fundering, ett uppvaknande, en minnesstund. Allas röster får en betydelsefull plats i staden för att lyfta och stärka Malmö stads olika kulturer, traditioner och religioner, som fortfarande är ett pågående arbete i Malmö stads verksamheter där barn och unga befinner sig tillsammans med vuxna, där man tillsammans kan förstå, lyssna och fortsätta få kunskap om rasism och om hur man aktivt kan motverka den.
Fortsättning följer kring det antirasistiska arbetet
Juliana, Gustavo och Alejandra
Pedagogisk inspiration
Länkar kopplat till texten
För att ta del av boken- Jag är värdefull klicka på länken nedan: https://enklapack.se/ebooks/hassela_jag_ar_vardefull/
För att ta del av undervisningsmaterial kopplat till boken- Jag är värdefull gå in på länken nedan:
https://malmodelar.malmo.se/arbetsomrade/jag-ar-vardefull-mot-en-manskliggorande-barnrattspedagogik/
Läs mer om Kamals Masri på nedanstående länk: Kamal överlevde rasistattacken: “Monumentet hjälper oss att läka” | Mobile Stories
För att läsa mer om antirasistiskt monument kan ni gå in på nedanstående länkar:
För att ta del av forskningsrapporterna klicka på länkarna nedan:
om-barns-och-ungas-utsatthet-for-rasism_2021.pdf
Vuxna – Vad gör dom? | Save the Children’s Resource Centre
Friendsrapporten_2023_WEBB.pdf
Ny rapport från Bris – om gängkriminalitet och barns uppväxtvillkor | Bris
