Arbetet med det antirasistiska monumentet har pågått under en lång tid, och jag har varit delaktig sedan våren 2025. Jag gick in i processen med många frågor: Hur ska jag kunna prata med barn i förskolan om rasism? Är de för unga för att förstå?
Hur får vi till ett lärande som skapar resonans mellan elever och innehåll - en undervisning som …
Vi är glada att kunna berätta att ett nytt ULF-samverkansprojekt nu startar upp i Malmö stad! Pro…
Dialogisk läsning är en möjlighet för elever med begränsningar i det talade språket att utveck…
När jag nyligen tog del av Fredrik Thunbergs aktuella artikel i Pedagog Malmö – “Ökad studier…
Under en lektion med mina franskelever i årskurs nio hände något oväntat. En fråga som generera…
Våren smyger sig in, ljuset stannar kvar lite längre och energin i klassrummet förändras. Det m…
Denna antologi samlar texter som utgår från forskningsbaserade utvecklingsprojekt genomförda i n…
Hur känns det att debattera inför en borgmästare i ett annat land? Vad händer när en storm leder till inrymning hos en värdfamilj i Spanien? Och hur kan framdukning i förskolan få nytt liv genom europeiska partners? Vårt Erasmus+ spridningsevent bjöd på
Hur kan skolgården bli mer än en plats för raster? Med enkla medel kan den också bli en levande …
Högstadieeleverna på Höjaskolan fick i uppgift att skriva en fördjupningstext i franska om AI-an…
Idag uppmärksammar vi Källkritikens dag 2026. När AI-genererade bilder, röster och filmer blir a…
