Hur bygger vi utbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet?
Delaktighet som drivkraft
Denna antologi samlar texter som utgår från forskningsbaserade utvecklingsprojekt genomförda i nära samarbete med lärare, skolledare, andra medarbetare, elever och som här belyses genom att särskilt uppmärksamma elevdemokrati, delaktighet och inflytande.
Kapitlen visar tillsammans hur delaktighet formas i skolans vardag – i interaktioner, språkliga möjligheter, val av arbetsformer och professionella överväganden – och att delaktighet inte är en punktinsats utan ett långsiktigt, medvetet pedagogiskt arbete där kunskapssyn, språk och relationer samspelar.
