Läslov, läslust och lata läsdagar

När läslovet börjar har den som går i första klass ett ordförråd på ungefär 8000-10000 ord vilket kan jämföras med 50 000-70 000 ord vid grundskolans slut. 80 procent av ordförrådet får barnen från tryckt text. Läsning är inkluderande och viktigt del för att vara en del i samhället.

Av Annika Almers

Publicerad 20 oktober 2020

En stor del av skolans arbete handlar om att väcka kunskapshunger och läslust. Enligt läsforskaren Mats Myrberg väcks lusten lättast om den börjar i den egna världen. Texter som upplevs “handla om en själv” väcker lusten att läsa men det gäller också att välja böcker som utmanar elevernas förmåga. 5-10% okända ord i texten ger lagom med motstånd att utmana men läsningen måste uppfattas som meningsfull.

För att kunna följa med i nyhetssändningar och förstå normala tidningstexter, instruktioner och anvisningar som man stöter på i livet krävs ett ordförråd på minst 50 000 ord. En gymnasist i första årskursen som inte har läst och/eller lyssnat till texter har bara runt 15 000-17 000 ord i sitt ordförråd.

Läslovet sammanfaller med den internationella skolbiblioteksdagen som är instiftad för att dra uppmärksamhet till vikten av skolbibliotek i barns lärande. Forskning visar att elever utvecklas till bättre läsare genom ett bra skolbibliotek som är integrerat i undervisningen.