Dialogisk läsning med stöd av AKK – när dialogen utvecklar språk och tänkande
Mats Trondman – Skolkultur som skolframgång: om att fatta så man fattar att man kan fatta
Om mobilisering av en lärande identitet.
Mats Trondman är professor i kultursociologi och barn- och ungdomsvetenskap vid Stockholms universitet.
Lyssna till Mats på Pedagog Malmö Live! den 27 september.
