Läsfrämjande arbete i två kommuner: skolbibliotekens roll
”Mina elever får mycket av det jag är trygg i”
I detta nummer lyfter vi fram fortbildningsinsatsen Re:flex, som syftar till att stärka arbetet med konst och kultur i skolan. Rapporten baseras på fokusgruppssamtal och en enkätstudie med deltagande lärare.
Studien har genomförts av två vetenskapliga utvecklingsledare vid Pedagogisk Inspiration. Rapporten vänder sig till lärare, pedagoger, skolledare och andra som är intresserade av kultur i skola och förskola. Texten bygger på forskning och vetenskapliga metoder, men har inte granskats av externa forskare. Delar av resultaten kan komma att publiceras och genomgå sådan granskning i framtiden.
