NERA – skola på vetenskaplig grund
Forskningskonferensen NERA är en viktig arena för kunskaps- och erfarenhetsutbyte rörande försko…
Pojkars skolresultat: Om svårigheten med att gå från ”stökig” till ”seriös”
Pojkar upplever att de blir behandlade som grupp i skolan och att de därmed som individer har svår…
Ett andra steg mot en transspråkande praktik
Detta är en andra rapport i Pedagogisk inspirations följeforskning av sex grundskolors utveckling av en transspråkande undervisning. Projektet genomfördes av Grundskoleförvaltningen i Malmö stad.
Varför pratas det så mycket om AI hela tiden?
Det pratas mycket om AI och på många olika sätt. Inte bara utifrån möjligheter och problem, men…
Dilemmaområden och digital kompetens
I en nyligen publicerad artikel skriver vi om de dilemmaområden som lärare uttrycker att de upplev…
Gestaltning som transspråkande resurs
Hur kan olika verbala och icke-verbala uttrycksätt samverka i ett transspråkande syfte? I workshop…
Språkutveckling genom gestaltning
Syftet med utvecklingsarbetet, som tar avstamp i workshoppen HÅL som ges av Kreativt Lärcentrum (K…
Att använda GeoGebra för att främja matematisk dialog
Hur kan digitala verktyg användas i matematikundervisningen för att främja kvalitet och inkluderi…
Ett första steg mot en transspråkande praktik
Denna rapport är ett resultat av Pedagogisk inspirations följeforskning av sex grundskolors utveckling av en transspråkande undervisning. Projektet genomfördes av Grundskoleförvaltningen i Malmö stad.
Digitalisering + likvärdighet = sant?
Hur ser relationen mellan digitalisering och likvärdighet ut? Anna-Lena Godhe, professor vid Jönk…
Hur kan vi utveckla forskning i samverkan mellan forskare och yrkesverksamma?
Sedan 2019 har skolförvaltningarna i Malmö stad tillsammans med fakulteten Lärande och samhälle vid Malmö universitet arbetat för att bygga upp en forskningsmiljö i samverkan mellan kommunen och lärosätet.
Digitaliseringens påverkan på undervisning och lärande i Malmö stads grundskolor
Den här rapporten sammanfattar uppdraget och det arbete som genomförts av Pedagogisk inspiration Malmö för att kartlägga och ge insyn i digitaliseringens påverkan på undervisning och lärande inom grundskoleförvaltningen.
