Ser möjligheter med läsning på fritids
25 september 2024
Lässatsningen på Kroksbäcksskolan engagerar hela skolan; även fritidsverksamheten, där pedagoge…
-
-
”Viktigt att ledare erkänner att de inte har alla svar”
20 september 2024
"Skolledare måste, inte minst när det gäller förändringsarbete i en organisation, gå balansgången mellan att både visa sig kompetenta och våga vara sårbara."
-
”Muntligt berättande ger en oslagbar gemenskap”
11 september 2024
Gäst i det här avsnittet av Pedagog Malmös podd är Ann-Louise Lindell på Rörsjöskolan.
-
”Musik i förskolan behöver inte vara svårt”
4 september 2024
Många förskolepedagoger känner mindervärdeskomplex inför att musicera med barnen och hoppar gärna över det, trots att det är en del av uppdraget – helt i onödan, menar Anders Wiking.
-
Att hitta det gemensamma elevfokuset
28 augusti 2024
På Nydalaskolan har arbetet med elevhälso-modellen STFL (Systematiskt tillsammans för lärande) lett till tydligare gemensamt fokus på elevernas behov.
-
Bättre relationer – och ökat läsintresse
21 augusti 2024
På Mellersta Förstadsskolan ser personalen flera positiva tecken efter första året av sin läsfrämjande satsning bland sjundeklassarna.
-
Mest läst under läsåret
17 juni 2024
Pedagog Malmö sammanfattar 2023-2024 med de mest lästa artiklarna och blogginläggen!
-
”Lyhörd inför mina elevers mående”
10 juni 2024
Elin Rekke på Gottorpskolan svarar på frågorna från Frida Östlund.
-
”Förväntningar möjliggör konkret återkoppling”
3 juni 2024
Frida Östberg, svensklärare på Söderkullaskolan, svarar på frågorna från Jonnah Öberg.
-
“Vill öka demokratisk kompetens”
29 maj 2024
EU-valet på Elinelundsskolan blev en angelägenhet för många av högstadielärarna.
-
”Har höga förväntningar på elevernas samarbete”
27 maj 2024
Jonnah Öhman, lärare i matematik i årskurs 7-9 på Malmö idrottsgrundskola, svarar på frågorna…
-
”Detta hade kunnat förhindra avhopp från gymnasiet”
22 maj 2024
Unga Malmöbor om varför de har gjort avbrott från sina gymnasiestudier och vad som hade kunnat förhindra det.
