Sommarlov, läsning och fritidshem – en möjlighet att göra skillnad

Under skolåret möter elever texter varje dag. De läser, lyssnar, samtalar, ställer frågor och bygger kunskap tillsammans med andra. När sommarlovet börjar förändras förutsättningarna. För vissa elever fortsätter dessa möten utanför skolan medan de för andra minskar kraftigt. Tillgången till böcker, texter, språk och vuxna som stöttar läsning ser olika ut för olika elever, vilket också påverkar. På många fritidshem finns elever som använder flera språk i vardagen. Att få möta böcker, berättelser och texter på både svenska och andra språk kan bidra till att väcka läsenagemang och skapa fler vägar in i läsningen.

I forskning om läsning används ibland begreppet Summer Reading Loss, eller sommarlovstapp. Begreppet beskriver att elevers läsutveckling kan påverkas när läsningen minskar under längre lovperioder. Samtidigt vet vi att tillgången till böcker, läsande förebilder och språkliga sammanhang skiljer sig åt mellan elever. Därför handlar läsning under lov inte bara om läsutveckling, det handlar också om likvärdighet.

Men sommaren innebär också möjligheter. För fritidshemmet finns kvar när skolan tar paus. Här finns möjlighet att fortsätta erbjuda språk, berättelser, läsning, gemenskap och nyfikenhet. Här kan elever få möta böcker, samtal och texter på andra sätt än under skoltid, genom lek, skapande, utflykter, upptäckter och gemensamma upplevelser.

Fritidshemmet har därför en betydelsefull roll. Inte för att ersätta skolan, utan för att hålla läsningen levande. För ibland kan en bok, en text, ett samtal eller en högläsningsstund vara precis det som väcker ett nytt intresse, öppnar en ny värld eller gör att elever inte stannar upp i sin läsning.

Sommarens läsidéer på fritidshemmet

Läsning utomhus
Ta med böckerna ut. Läs under ett träd, på en filt i gräset, i en koja eller på skolgården. Mindre flyttbara tält brukar vara uppskattat. Ett miljöombyte kan väcka nyfikenhet och skapa nya läsupplevelser.

Läskorgar
Packa korgar med filtar, frukt, vattenflaskor och böcker eller texter som eleverna kan ta med ut. Korgarna kan också bestå av böcker eller texter med instruktioner samt material för tillexempel origami eller skapande av armband.

Småkrypsklubben
Ta fram material för att kunna studera och titta närmre på allt spännande som kryper och flyger runt oss i sommar. Lägg fram faktatexter och lexikon där ni kan ta reda på mer om småkrypen som ni hittar. De elever som vill kan ta foto, rita av och skriva några rader om vad ni hittar. Använd materialet för att göra en egen utställning eller faktabok. Avsluta med en maskerad på tema småkryp.

Sport
Kanske är det fotbolls VM eller andra sportarrangemang som kan locka elever till läsning. Ta fram texter om sporten, om spelare och de länder som representeras. Om det pågår matcher, eller om eleverna vill titta tillbaka på tidigare matcher så gör egna matchreferat och sammanfattningar.

Minikurser
Vad vill eleverna veta mer om i sommar? Är det mer om fotboll, djur, spel eller platser? Erbjud små minikurser där eleverna kan boka sig på träffar där ni läser och testar tillsammans. Om det handlar om fotboll kan det vara att läsa regler och få testa vara domare ute på en fotbollsmatch, eller tekniska övningar som först gås igenom utifrån text och sedan prövas. Eller spel som eleverna spelar, både spel som schack eller digitala spel som eleverna får läsa om och sedan testa.

Sommardetektiver
Bygg skattjakter där eleverna behöver läsa kartor, instruktioner, gåtor och ledtrådar för att komma vidare. Här får läsningen ett tydligt syfte och blir en naturlig del av aktiviteten.

Läs före upplevelsen

När elever först möter innehållet i en text och sedan får uppleva det i verkligheten stärks både förståelsen och engagemanget. Det kan handla om att läsa om stranden före ni besöker havet eller läsa om skogen före ni åker dit.

Sommarpodd
För de äldre eleverna kan en sommarpodd väcka intresse för läsning. Låt eleverna välja ett ämne som de läser in sig på, det kan handla om odling, sociala medier, sommarmat eller annat som väcker deras intresse. De gör ett manus och spelar in för att sedan dela till vänner och viktiga vuxna i deras närhet.

Sommarbingo eller sommarutmaning
Kanske har eleverna fått med sig ett läsbingo eller liknande läsutmaning över sommaren? Stötta gärna på fritidshemmet genom att låta eleverna dokumentera er läsning i utmaningen så de får goda förutsättningar att delta även om de är på fritidshemmet under sommaren.

Biblioteksutflykt
Besök det lokala biblioteket eller gör en bibliotekssafari där ni besöker flera olika bibliotek. De lokala biblioteken brukar ha en evenemangskalender där det framgår vilka aktiviteter som erbjuds. Dessutom kan ni passa på att delta i Sommarboken som anordnas av biblioteken. Läs tillsammans, stötta eleverna att kunna genomföra uppdraget som i slutet ger dem en alldeles egen bok. Passa också på att utforska bibliotekens utbud av böcker på olika språk och låt eleverna upptäcka berättelser som knyter an till deras olika språk och erfarenheter.

Visste du att…
Sätt upp spännande fakta varje dag kopplat till sommar. Rubriken kan vara ”visste du att…”. Som exempelvis: Jordgubben Botaniskt sett är jordgubben en skenfrukt. De små prickarna på utsidan är de egentliga frukterna. En jordgubbe har omkring 200 frön på utsidan och det finns över 600 olika sorters jordgubbar i världen.

Inspirera eleverna att bidra med egna spännande sommarfakta.

Sommarens bokklubb
Skapa ett rum som blir sommarens plats för bokklubb. Ta hjälp av skolbibliotekarie för att låna böcker som passar elevernas intressen och nivåer. Gör upp en kalender för vad som kommer att erbjudas under sommaren. Det kan handla om aktiviteter som:

• Fotboll – vi läser om fotbollsstjärnor och målar fotbollströjor
• Odla – läs om odling och så egna frön
• Spöken och monster – läs läskiga spökhistorier och avsluta med att gå en spökrunda
• Fruktstunden – läs om vanliga och ovanliga frukter, gör en egen fruktsallad
• Havet och sanden – läs om hav, snäckor, havsdjur och stränder. Skapa av snäckor och sand.
• Serier – läs serier och skapa egna

Läs även skönlitterära böcker som kan kopplas till aktiviteter. Till exempel Gosedjursfesten av Elin Johansson. Sy egna gosedjur och anordna en liten fest tillsammans. Prosalyrik och poesi kan också vara en ingång till läsning och skapande. Läs exempelvis Det är om dig jag skriver av Moa Backe Åstot för äldre elever eller En bro av poesi för yngre elever av Emma Adbåge och låt eleverna skriva egna texter, dikter eller prosadikter inspirerade av innehållet.

Några tips

• Koppla läsning till det som eleverna är intresserade av.
• Ta hjälp av skolbibliotekarie för att hitta texter som utgår från elevernas intressen, teman eller kopplat till de utflykter och aktiviteter som ni kommer att ha.
• Erbjud flera olika texter på olika platser där eleverna befinner sig.
• Säkerställ att det finns texter och böcker på elevernas olika språk
• Låt berättelser leva vidare genom drama, bildskapande, byggprojekt eller lek. En bok behöver inte sluta när sista sidan är läst.
• Säkerställ att det finns texter i elevernas miljö, utifrån vart de gärna befinner sig. Text om aktiviteter, lunch- och mellanmålsmeny eller olika uppsatta tematexter.

Mer läsning
FULLTEXT01.pdf Linda Fälth, Thomas Nordström, Ulrika B. Andersson och Stefan Gustafson (2019)

Legi lexi LegiLexi

Gästbloggare
Kim Sjöberg, lärare och författare