Malmö stad

Hur skapar vi ett fritidshem där alla elever ges möjlighet att förstå, uttrycka sig och vara delaktiga?

Omslagsbild med texten AKK och språklig tillgänglighet mot turkos bakgrund med ljusrosa orkidéer.
Det är en fråga som många pedagoger brottas med i vardagen. I vårt arbete möter vi elever med olika kommunikativa förutsättningar, behov och erfarenheter. Därför behöver vi skapa miljöer som är kommunikativt tillgängliga för alla.
Av Karin Tellner
Kristoffer Börstell

Publicerad 7 oktober 2026

I kursen ”Kommunikationsstödjande strategier i fritidshemmet med stöd av AKK” får deltagarna kunskap och praktiska verktyg för att utveckla kommunikationsmiljön i fritidshemmet. Fokus ligger på hur AKK (Alternativ och Kompletterande Kommunikation) kan användas som ett naturligt stöd i verksamheten för att öka förståelse, delaktighet och självständighet.

Från kunskap till praktik

Tidigare kursdeltagare beskriver att kursen har hjälpt dem att se verksamheten ur ett nytt perspektiv. Många lyfter särskilt fram att de fått verktyg för att organisera fritidshemmet utifrån kommunikativ tillgänglighet. Det kan handla om att:

  • synliggöra dagens aktiviteter med bildstöd
  • skapa tydliga och förutsägbara rutiner
  • använda visuellt stöd i övergångar och valsituationer
  • ge elever fler sätt att uttrycka sina tankar, önskemål och behov
  • utveckla personalens gemensamma förhållningssätt kring kommunikation

Små förändringar som gör stor skillnad

Ett återkommande budskap från deltagarna är att det inte alltid krävs stora insatser för att göra stor skillnad. Genom att medvetet arbeta med AKK och kommunikationsstödjande strategier blir verksamheten mer tillgänglig för alla elever, inte bara för dem med uttalade kommunikationssvårigheter.

När information blir tydligare och fler uttryckssätt blir möjliga ökar möjligheterna till delaktighet, socialt samspel och självständighet.

Vad tar deltagarna med sig?

Efter kursen beskriver deltagarna att de känner sig tryggare i att:

  • analysera fritidshemmets kommunikativa miljö
  • identifiera hinder för kommunikation och delaktighet
  • välja och använda lämpliga AKK-stöd
  • planera aktiviteter där alla elever kan vara delaktiga
  • stärka elevernas möjligheter att kommunicera i vardagen

Ett fritidshem för alla

Kommunikation är grunden för lärande, gemenskap och delaktighet. När vi utvecklar fritidshemmets kommunikativa tillgänglighet skapar vi bättre förutsättningar för alla elever att lyckas, vara delaktiga och känna tillhörighet.

Vi är glada över den positiva respons vi fått från tidigare deltagare och ser fram emot att fortsätta sprida kunskap om kommunikationsstödjande strategier och AKK i fritidshemmet.

För dig som jobbar i Malmö är finns det fortfarande möjlighet att anmäla sig på Komin till kursen som startar i november.

Relaterat innehåll