Demokrati, kunskap och det viktiga samtalet
Motivation och hårt arbete
Att varje vecka lära sig ett häpnadsväckande högt antal ord på ett främmande språk är en realitet för eleverna vid Försvarets tolkskola. Jérôme Josserand, chef för språkavdelningen på skolan, berättar om upplägget vid ett besök på komvux i Malmö, där lärarna i sva, sve och eng sedan våren 2025 bedriver ett utvecklingsarbete på temat explicit ordundervisning.
Utvecklingsarbetet hos oss på komvux utgår från Tomas Riads och Maria Lim Falks bok ”Explicit ordundervisning för andraspråkselever” (Stockholm, 2023), vilken egentligen är skriven för språkintroduktionen.
Pedagogisk kreativitet och kollegialt lärande
Således behöver vi skruva på konceptet för att det ska fungera i en modern komvuxmiljö med tidsmässigt komprimerade kurser, heterogena elevgrupper och en stor andel distanskurser. Det rör sig med andra ord om en spännande utmaning som har öppnat upp för pedagogisk kreativitet och kollegialt lärande. Ordcykler, ordlistor och ordtester har fått genomslag i vår undervisning och uppskattas av eleverna, som uppmärksammar progression i sin ordkunskap.
För att få ytterligare inspiration i ordarbetet bjöd vi in Jérôme Josserand, som representerar Försvarets tolkskola, en inlärningseffektiv verksamhet med en takt på 250-300 nya ord per vecka. Jérôme Josserand, som själv lärde sig svenska på komvux i Göteborg, föreläste för oss en seneftermiddag i november.
Motivation avgörande för språkinlärning
Genomgående betonas elevernas motivation som en avgörande faktor vid språkinlärning. Förvisso påverkar flera faktorer ordinlärningen, men till syvende och sist är elevernas motivation helt avgörande. En annan sak som är påtaglig är det hårda arbetet som adepterna lägger ner på sina studier. På Försvarets tolkskola handlar det om 70 timmars utbildningsvecka, varav 20-30 timmar tillbringas i klassrum med undervisning, rollspel med figuranter etc. I övrigt används tiden till råplugg och exempelvis analoga flashcards nyttjas flitigt.
Ett språk handlar dock inte bara om ord, påtalar Josserand. Ett språk är ju också ett komplext nät med idiomatiska uttryck och kulturella referenser. Josserand exemplifierar detta med att berätta att han som ny i det svenska språket blev glad när han fick höra att någon hade lagt rabarber på hans cykel… Nu poängterar han vikten av att undervisa om språkets kulturella aspekter och konstaterar att eleverna på tolkskolan för det mesta använder läroböcker endast den första terminen. Därefter utgår man enkom från autentiskt material, till exempel politikers tal och tidningsartiklar. Emellertid önskar han att studenterna hade läst ännu mer textmaterial eftersom detta skulle berika vokabulärets utveckling ytterligare.
Vi åhörare fick många tankar och idéer. Nu är det dags för oss att jobba vidare med att finkalibrera ordundervisningen. Stort tack till Jérôme Josserand som förgyllde vår novembermåndag och som så generöst delade med sig av imponerande kunskap och erfarenhet.
