Holmaskolan berättar om hur de arbetar upplevelsebaserat
Susanne och Lena arbetar på Holmaskolan som ligger i ett socioekonomiskt utsatt område.
-
Camilla Lindskoug – Digiexam
Vill du bekanta dig med det fusksäkra provprogrammet DigiExam?
Ingela Roxenby – Sociala Berättelser – teori och praktik
Lars Meding – Digitaliseringen, arbetslivet och skolans arbetsformer
Mot bakgrund av digitaliseringen och framväxten av en ny kunskapsekonomi, samt att skolverket skriv…
Susanna och Nikola – Språkutveckling med hjälp av film och drama
Susanna Sjöstrand och Nikola Petranovic - förstelärare på Örtagårdsskolan - berättar om hur d…
Rebecca Ryd – Varför relationer och lågaffektivt bemötande är viktigt för inlärning
Jag kommer prata om relationen som bärande för lärande.
Tuva Ingemarsson – ASL och VÖL i en förskoleklass
Under ett läsår provade jag på att kombinera ASL och VÖL i en förskoleklass.
Elisabet Graci – Rosengårdsprojektet Hälsa och lärande
Att organisera för lärande är en förutsättning för att rikta organisationens kraft mot en geme…
Ewalotta och Silvia – Digitala hjälpmedel
Vi är två lärare som arbetar på Österportskolan som har testat och experimenterar med digitala …
Therese och Maria – Läsmagi i förskolan
Therese Traneborn, språkutvecklare och Maria Lindroth, bibliotekarie samarbetar i projektet Läsmag…
Cristina Nordman – Cirkelmodellen och BFL i moderna språk
Hur når vi hög måluppfyllelse i moderna språk på högstadiet?
Daniel och Anne – Att jobba med inkluderande exkludering
När är man exkluderad och vem bestämmer det? Arbetet i Malmös kommunövergripande resursgrupper …