Fyra resurser som väcker tankar och samtal

Barnkonventionen slår fast vilka rättigheter alla barn har. Men vad innebär rättigheterna i praktiken, och hur kan vi arbeta med dem i undervisningen? I Om barnkonventionen – ett heltäckande upplägg hittar du material för att fördjupa elevernas kunskaper om barnkonventionen.

Är det okej att viska till kompisen under en film? Att skratta högt? Eller att säga till någon som stör? I den nya resursen Att vara publik får eleverna ta ställning till situationer som kan uppstå på bio och teater. Genom att välja mellan okej, inte okej och det beror på får de motivera sina åsikter, lyssna på varandra och kanske ändra uppfattning. Som avslutning formulerar klassen fem gemensamma principer för hur de vill agera som publik. Ett användbart material inför nästa gemensamma bio- eller teaterbesök!

Vad ska vara med i en sammanfattning och vad kan man välja bort? I den nya resursen Hur man sammanfattar texter får eleverna en metod i fyra steg: förstå texten, hitta det viktigaste, formulera sig med egna ord och kontrollera resultatet. Till materialet hör också två övningar där eleverna får träna på att sammanfatta tillsammans och på att återberätta en text utan att titta i den. Ett konkret stöd för en färdighet som eleverna har nytta av i många ämnen.

Hur kan eleverna få hjälp att strukturera sina tankar innan de börjar skriva?

I Sexfältare – ett stöd för skrivande av beskrivande texter står sexfältaren i centrum. Det är en modell som hjälper eleverna att sortera information och planera innehållet i en beskrivande text. Ett visuellt stöd som kan göra det lättare att komma igång med skrivandet och skapa struktur i texten.

Fyra resurser med olika ingångar. Från barns rättigheter till skrivande och samspel. Vi hoppas att du hittar något som passar din undervisning!

Annika och Lena – redaktörer på Malmö delar