Ny kurs på MAH: Malmös historia 1850-2000

Under hösten 2016 ger Institutet för Malmös historia vid Malmö Högskola för första gången ku…

Mångkulturen och värdegrunderna – rapport från en paneldebatt

Vad håller vi på med?

Fick i dag ta del av det här från en förälder tillika lärare (inte på vår skola, men det kund…

Historisk extremism

Skolan kan inte stå passiv och räkna med att demokratins ideal går hem hos de unga per automatik.…

Handledare rustade inför för höstens läslyft

Drygt 30 förstelärare har utbildats under våren och tillsammans prövat på konceptet i Läsly…

Bokdag på Högaholmsskolan

Hur lyfter vi fram Värdegrunden och stärker vi-känslan på vår skola? Denna frågeställning fic…

Schysst på nätet – likabehandlingsarbete

När klass 8 kommer in i klassrummet för att ha klassråd står jag (som är skolbibliotekarie på …

Berättande text – vad är en saga?

I "Vi läser och reser"-temat har vi fokuserat på berättande texter och framförallt sagor. Sagor …

Taktila teckningar del 2

Många inom autismspektrumtillstånd har en annorlunda sinnesbearbetning. Det innebär att sinnena u…

Textarbete, kamratrespons och muntliga presentationer i FBK

Vi tar hjälp av blommor för att träna beskrivningar

Det är mitt i sköna (nåja, just nu lite småkyliga...) maj och vi tar stöd från blommor för at…

Individanpassning inom vuxenutbildningen – och i ditt klassrum, del 2

I vårt förra blogginlägg diskuterade vi anpassningar på organisationsnivå och sammanfattade Mon…