RÄTTVISA – FAIRNESS
Det här är den sjätte och sista delen av en serie blogginlägg som handlar om den sociala hjärna…
-
Relatedness – den livsviktiga tillhörigheten
Det här är den femte delen av en serie blogginlägg som handlar om vår sociala hjärna och hur de…
Formativ bedömning- fönster till lärandeprocessen
Lärare får insyn i elevers lärande genom att engagera elever i formativa bedömningsaktiviteter. …
Så diskuterar du en terroristattack med elever
Även om vi normalt skulle rekommendera undervisning och lärande i School Strengthening System (SE…
Rektors röst kring NT-satsning
Gunilla Rasmusson är biträdande rektor på Munkhätteskolan. Höstterminen 2018 gick skolan in i e…
Autonomi och handlingsfrihet
Det här är den fjärde delen av en serie blogginlägg som handlar om den sociala hjärnan och hur …
Vibrations of music
Vibrations of music- ett EU-projekt med fokus på musik som nyckel för utveckling i förskolan.
Inkluderande arbetssätt och BFL
Tryggare kan ingen vara…?
”Tryggare kan ingen vara....”en psalm som skrevs år 1850. Trygghet på 1800-talet och idag, fö…
Att kunna förutspå framtiden
Det här är den tredje delen av en serie blogginlägg som handlar om vår sociala hjärna och hur d…
Vårt ledarskap ger resultat och effekt för våra elever
Förtestet- att erbjuda möjlighet för eleven att visa sina nuvarande kunskaper och förmågor
Utrustade med lärandemål, en “rik” (bred och djup) summativ bedömningsuppgift och tydliga och…