Vad händer med lärarens friutrymme i Lgr28?
1 oktober 2026
Hösten 2028 väntar en av de största förändringarna av den svenska skolan på flera decennier.
-
-
När allt går snabbt – hur lär vi elever att läsa långsamt?
21 september 2026
Det talas mycket om AI i skolan. På min egen skola, precis som på många andra håll, diskuteras f…
-
När digitala begränsningar börjar begränsa undervisningen
31 augusti 2026
Det är både viktigt och rimligt att diskutera hur elever använder sina digitala enheter i skolan.…
-
Framtidens lärare måste våga lära nytt
11 augusti 2026
Det finns en fråga som jag fått allt oftare de senaste åren. "Är du inte rädd att AI ska ersät…
-
När AI inte var svaret – och skrivglädjen ändå hittade hem
15 juni 2026
Fyra dagar innan min dotter lämnar grundskolan och avslutar årskurs nio på Höjaskolan sker någo…
-
Öppet hus på Höjaskolan – sett med föräldraögon
29 maj 2026
Måndagseftermiddagen den 25 maj var det dags för traditionsenligt Öppet hus på Höjaskolan. Skol…
-
När kreativt skrivande får verklig betydelse
12 maj 2026
Att undervisa i moderna språk handlar om mycket mer än grammatik och glosor. Det handlar också om…
-
Det är i mötet yrket växer
28 april 2026
I sin artikel ”Efterlyser rollspel på lärarutbildningar” (publicerad i Pedagog Malmö den 28 a…
-
Finns Pedagog Malmö bara i Malmö?
16 april 2026
Pedagog Malmö lyfts ofta fram som en unik plattform för kollegialt lärande. Och visst finns det n…
-
Höjaspelet – ett verktyg för studiero, ansvar och framtidens klassrum
26 mars 2026
När jag nyligen tog del av Fredrik Thunbergs aktuella artikel i Pedagog Malmö – “Ökad studier…
-
När AI ställer bättre frågor än vi lärare
24 mars 2026
Under en lektion med mina franskelever i årskurs nio hände något oväntat. En fråga som generera…
-
AI i Pakistan jämfört med Frankrike
13 mars 2026
Högstadieeleverna på Höjaskolan fick i uppgift att skriva en fördjupningstext i franska om AI-an…
