Detta arbetar antisemitismprojektet med
Detta arbetar antisemitismprojektet med
InnoCarneval i förskolan
Här vill eleverna bryta normerna på skolan
Att leda en normkritisk process – del 2
Unga tar ägandeskap över sitt lärande
Att leda en normkritisk process – del 1
”I skolbiblioteket bygger vi lärmiljöer tillsammans med eleverna”
Lärmiljöer ska hjälpa förskolebarn att kunna vara sig själva
Levnadsberättelser i fokus efter hågkomstresan
DEL 2: Internationellt Forum för hågkomst av Förintelsen och mot antisemitism i Malmö
Den förträffliga rätten (till) ”Varje elevs bästa skola á la de som inte följer normen”
Så har synen på förskolans arbete med jämlikhet förändrats