Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt på Malmö delar
Språk- och kunskapsutveckling går hand i hand när ny kunskap tillägnas och uttrycks genom språk…
-
Strukturerade samtal som fokuserar på elevernas lärande – ensam är inte stark
Structured conversations that focus on student learning are both urgent and essential. (English Text…
Att leda en normkritisk process – del 3
Detta arbetar antisemitismprojektet med
Vi som ansvarar för temabloggen Kibitz heter Rebecca Stucker, Björn Westerström och Mirjam Katzin…
Lärare ser både möjligheter och utmaningar med digitala verktyg
Hösten 2020 fick vi ett spännande uppdrag att försöka förstå och sprida kunnande om vad digita…
Ett helt nytt stödmaterial
Under hösten 2020 fick vi en fråga om stödmaterialet för språk- och kunskapsutvecklande undervi…
InnoCarneval i förskolan
InnoCarneval i förskolan med yngre barn. Ett projekterande språkligt arbetssätt som skapat stora …
Nystart för grundskolans språknätverk
Grundskoleförvaltningens språkutvecklarnätverk har återuppstått. Nytt år och nya löften – k…
Vi utvecklas ständigt tillsammans i en internationell kontext
I takt med digitaliseringens utveckling ställer det också krav på oss att stanna upp och reflekte…
Differentiera de skriftliga proven
Hur vet vi vad våra elever har lärt sig? Och på vilket sätt kan eleverna visa vad de har lärt s…
Psykologi – Kunskap med kraft
Där det finns elever, där finns det lärande och utveckling. För oss som arbetar i skolan gäller…
Att stärka elevaktivitet och digital kompetens
Erfarenheter av ett SNI-inspirerat arbetssätt under pandemin.