Vilka faktorer är avgörande för att ett skolsystem ska lyckas?
Det här är ett inlägg där jag går gör ett försök att sammanfatta en del av den forskning som…
-
Strategi 1 i Formativt förhållningssätt – att klargöra, dela och förstå lärandemål
Begreppet “Bedömning för lärande” kan beskrivas i fem nyckelstrategier (se tidigare blogginl…
PRIO – vägen till en lärande organisation
Du kanske har hört talas om PRIO och är mer eller mindre insatt i vad det handlar om. Kanske jobba…
”Alla språk är språk för lärande”
Sedan februari i år pågår ett pilotprojekt i Malmö stad gällande Translanguaging (transspråkan…
Om att tänka kritiskt och inte anamma varje ny frälsarlära
David Didau tillhör den nya vågen av intressanta skoldebattörer från Storbritannien som verkar i…
Nio kännetecken på framgångsrika skolor
International School Leadership (ISL) är i full gång. Förra veckan genomfördes det andra av tr…
Kausalitet – orsak och konsekvens i historieundervisningen
Många av oss har någon gång varit med om att en relation tar slut. Vissa av oss har blivit dumpad…
Malmömodeller i Singapore
På ICSEI-konferensen i Singapore träffades forskare, politiker och praktiker för att diskutera sk…
Research Learning Communities
I augusti hade vi besök av professor Chris Brown från University of Portsmouth, Storbrittanien.
Elevernas mående i fokus på skolutvecklingskonferensen ICSEI 2018
En röd tråd genom skolutvecklingskonferensen ICSEI i Singapore var Professional Learning Communiti…
Tankar som möts i Köpenhamn
Just nu pågår ECER2017-konferensen i Köpenhamn (ECER = European Conference on Education Research)…
Forskningen säger…
I rektorsgrupperna skapas möjlighet till kollegialt lärande för skolledarna.